База данных: Статьи
Страница 768, Результатов: 7680
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
7671.
Подробнее
81
Ш 71
Шманова, Н. О.
Русский язык и проблемы развития полиязычного образования [Электронный ресурс] / Н. О. Шманова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Стратегия «Казахстан-2050»: Проблемы развития государственного языка и полиязычного образования». - 2013. - 26 апреля. - С. 249-250
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Русский язык -- полиязычие -- нравственность -- трехязычие -- европейское -- мировое -- сообщество
Аннотация: Русский язык и проблемы развития полиязычного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 71
Шманова, Н. О.
Русский язык и проблемы развития полиязычного образования [Электронный ресурс] / Н. О. Шманова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Стратегия «Казахстан-2050»: Проблемы развития государственного языка и полиязычного образования». - 2013. - 26 апреля. - С. 249-250
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Русский язык -- полиязычие -- нравственность -- трехязычие -- европейское -- мировое -- сообщество
Аннотация: Русский язык и проблемы развития полиязычного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
7672.
Подробнее
74
Р 93
Рысбеков, Т. З.
Развитие педагогического потенциала как фактор обновления качества образования [Текст] / Т. З. Рысбеков, С. Т. Рысбекова // Материалы ІІ Международной заочной научно-практической конференции "Теоретические и прикладные аспекты развития современного образования". - Чебоксары, 2012. - 13 февраля. - С. 60-63.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- стабильность -- развитие общества -- знание -- профессионализм -- нравственность -- культура -- качество образовательной системы -- геополитический фактор -- Н.А.Назарбаев
Аннотация: В статье рассказывается о развитии педагогического потенциала, о том как в современном мире образовании рассматривается как фактор стабильности и развития общества.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Рысбекова, С.Т.
Р 93
Рысбеков, Т. З.
Развитие педагогического потенциала как фактор обновления качества образования [Текст] / Т. З. Рысбеков, С. Т. Рысбекова // Материалы ІІ Международной заочной научно-практической конференции "Теоретические и прикладные аспекты развития современного образования". - Чебоксары, 2012. - 13 февраля. - С. 60-63.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- стабильность -- развитие общества -- знание -- профессионализм -- нравственность -- культура -- качество образовательной системы -- геополитический фактор -- Н.А.Назарбаев
Аннотация: В статье рассказывается о развитии педагогического потенциала, о том как в современном мире образовании рассматривается как фактор стабильности и развития общества.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Рысбекова, С.Т.
7673.
Подробнее
74
Р 93
Рысбеков, Т. З.
Формирование культуры речи как нравственное воспитание студентов [Текст] / Т. З. Рысбеков // Материалы научно-практической конференции 16-17 апреля "Известия академии педагогических и социальных наук". - Москва, 2010. - ХІҮ. - С. 301-309.
ББК 74
Кл.слова (ненормированные):
культура речи -- нравственное воспитание -- система нравственного воспитания -- государственная молодежная политика -- трансформация общества -- воспитание -- молодежная политика
Аннотация: Статья о формировании культуры речи как нравственном воспитании студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Р 93
Рысбеков, Т. З.
Формирование культуры речи как нравственное воспитание студентов [Текст] / Т. З. Рысбеков // Материалы научно-практической конференции 16-17 апреля "Известия академии педагогических и социальных наук". - Москва, 2010. - ХІҮ. - С. 301-309.
Кл.слова (ненормированные):
культура речи -- нравственное воспитание -- система нравственного воспитания -- государственная молодежная политика -- трансформация общества -- воспитание -- молодежная политика
Аннотация: Статья о формировании культуры речи как нравственном воспитании студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
7674.
Подробнее
84
С 12
Саяхова, Л. Г.
Духовно-нравственные уроки творчества Габдуллы Токая. [Электронный ресурс] / Л. Г. Саяхова, А. М. Шуралёв // "Түркі тілді халықтар тарихындағы Ғабдолла Тоқайдың орны" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2013. - С. 29-34.
ББК 84
Кл.слова (ненормированные):
духовно-нравственные уроки -- творчество -- Габдулла Токай -- поэт -- национальная культура
Аннотация: Статья о народном поэте Татарстана Габдуллы Токая и о его творчестве.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Шуралёв, А.М.
С 12
Саяхова, Л. Г.
Духовно-нравственные уроки творчества Габдуллы Токая. [Электронный ресурс] / Л. Г. Саяхова, А. М. Шуралёв // "Түркі тілді халықтар тарихындағы Ғабдолла Тоқайдың орны" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2013. - С. 29-34.
Кл.слова (ненормированные):
духовно-нравственные уроки -- творчество -- Габдулла Токай -- поэт -- национальная культура
Аннотация: Статья о народном поэте Татарстана Габдуллы Токая и о его творчестве.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Шуралёв, А.М.
7675.
Подробнее
86.2
О-57
Омаров, С. А.
Значение корана и сунны в духовно-нравственном воспитании молодежи. [Электронный ресурс] / С. А. Омаров, И. А. Яхияев // "Түркі тілді халықтар тарихындағы Ғабдолла Тоқайдың орны" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2013. - С. 213-216.
ББК 86.2
Кл.слова (ненормированные):
коран -- сунна -- духовно-нравственное воспитание
Аннотация: В статье рассказывается о значении нравственных ценностей Корана и Сунны в воспитательной работе с верующей частью казахстанской молодежи.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Яхияев, И.А.
О-57
Омаров, С. А.
Значение корана и сунны в духовно-нравственном воспитании молодежи. [Электронный ресурс] / С. А. Омаров, И. А. Яхияев // "Түркі тілді халықтар тарихындағы Ғабдолла Тоқайдың орны" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2013. - С. 213-216.
Кл.слова (ненормированные):
коран -- сунна -- духовно-нравственное воспитание
Аннотация: В статье рассказывается о значении нравственных ценностей Корана и Сунны в воспитательной работе с верующей частью казахстанской молодежи.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Яхияев, И.А.
7676.
Подробнее
74
Д 20
Даришева, Т. М.
Экологическое просвещение студентов как направление молодежной политики вуза [Электронный ресурс] / Т. М. Даришева // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им.М.Утемисова. - 2010. - №2. - С. 3-9.
ББК 74
Рубрики: Воспитательная работа
Кл.слова (ненормированные):
Воспитание -- ВОСПИТАНИЕ МОЛОДЕЖИ -- ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА -- экологическое просвещение -- молодежная политика -- экология -- Экологическая политика -- Экологические проблемы -- глобальные экологические проблемы -- экологическая культура -- экологические проблемы
Аннотация: В статье «Экологическое просвещение студентов как направление молодежной политики вуза» автор излагает актуальный материал по экологическому воспитанию. Опыт работы по реализации основных идей развернуто отражается в данной статье. Приведенные факты свидетельствуют о проводимой работе коллектива профессионалов по направлению воспитания грамотного отношения к окружающей среде. Экологическое просвещение осуществляется в целях формирования нравственного отношения человека к окружающей среде как основы повышения уровня экологической культуры.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Д 20
Даришева, Т. М.
Экологическое просвещение студентов как направление молодежной политики вуза [Электронный ресурс] / Т. М. Даришева // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им.М.Утемисова. - 2010. - №2. - С. 3-9.
Рубрики: Воспитательная работа
Кл.слова (ненормированные):
Воспитание -- ВОСПИТАНИЕ МОЛОДЕЖИ -- ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА -- экологическое просвещение -- молодежная политика -- экология -- Экологическая политика -- Экологические проблемы -- глобальные экологические проблемы -- экологическая культура -- экологические проблемы
Аннотация: В статье «Экологическое просвещение студентов как направление молодежной политики вуза» автор излагает актуальный материал по экологическому воспитанию. Опыт работы по реализации основных идей развернуто отражается в данной статье. Приведенные факты свидетельствуют о проводимой работе коллектива профессионалов по направлению воспитания грамотного отношения к окружающей среде. Экологическое просвещение осуществляется в целях формирования нравственного отношения человека к окружающей среде как основы повышения уровня экологической культуры.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
7677.
Подробнее
66.1
Х 19
Хан, Ю.
Метод аль-Фараби в мировой науке и политике [Текст] / Ю. Хан // Казахстанская правда. - 2026. - 17 июля. - №132. - С. 12.
ББК 66.1
Рубрики: История политической мысли
Кл.слова (ненормированные):
аль-Фараби -- Второй учитель -- Трактат о взглядах жителей добродетельного города -- О классификации наук -- исламская философия -- средневековая наука -- нравственное воспитание -- политическая философия -- межкультурный диалог
Аннотация: В своем «Трактате о взглядах жителей добродетельного города» аль-Фараби предлагает рассматривать государство не как аппарат управления, а как нравственную и образовательную среду, формирующую личность: такой подход позволяет по-новому взглянуть на современные дискуссии о балансе между религией, государством и требованиями современности.
Держатели документа:
ЗКУ
Х 19
Хан, Ю.
Метод аль-Фараби в мировой науке и политике [Текст] / Ю. Хан // Казахстанская правда. - 2026. - 17 июля. - №132. - С. 12.
Рубрики: История политической мысли
Кл.слова (ненормированные):
аль-Фараби -- Второй учитель -- Трактат о взглядах жителей добродетельного города -- О классификации наук -- исламская философия -- средневековая наука -- нравственное воспитание -- политическая философия -- межкультурный диалог
Аннотация: В своем «Трактате о взглядах жителей добродетельного города» аль-Фараби предлагает рассматривать государство не как аппарат управления, а как нравственную и образовательную среду, формирующую личность: такой подход позволяет по-новому взглянуть на современные дискуссии о балансе между религией, государством и требованиями современности.
Держатели документа:
ЗКУ
7678.
Подробнее
74.200.51
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Ақсақалым - қасиеттім, ардагерім - ардақтым [Текст] / А. С. Қыдыршаев // Өркен. - 2026. - 31 тамыз. - №7. - Б. 13
ББК 74.200.51
Рубрики: Нравственное воспитание
Адамгершілік тәрбиесі
Кл.слова (ненормированные):
қария -- ақсақал -- ардагер -- ұрпақтар сабақтастығы -- ұлттық тәрбие -- ұлттық құндылықтар -- үлкенге құрмет -- кішіге ізет -- адамгершілік -- еңбекке адалдық -- елге қызмет ету -- ақсақалдық тәрбие -- рухани құндылықтар -- салт-дәстүр -- жас ұрпақ -- өнеге -- еңбек тәрбиесі
Аннотация: Уақыттың желдей есіп өтері, заманның мың құбыла өзгерері даусыз аксиома. Бір буынның орнына екінші буын келеді. Бірақ адамдықтың асыл қасиеттері үлкенге құрмет, кішіге ізет, еңбекке адалдық, елге қызмет ету сияқты құндылықтар ешқашан ескірмеуі қажет. Бүгінгі ұрпақ аға буыннан тек өткен тарихты ғана емес, өмір сүрудің өнегесінен еңбек етудің қадірін, елге қызмет етудің қасиетін үйренеді. Осы тұрғыдан келгенде, қарияның əрбір сөзі – сан ғасырлар сүзгісінен өткен тəжірибе. Абзал ардақты ардагеріміздің əрбір ісі – маңдай термен жазылған тарих. Ал сол тарихты құрметтеп, өнегені жалғастыру – кейінгі буынның азаматтық парызы. Халқымызда «Қариясы бар үйдің қазынасы бар» демей ме. Қазақ халқының таным-түсінігінде қарияның орны қашанда төрде болған. Ақсақалдың алдын кесіп өтпей, сөзін бөлмей, батасын алып, ақылын тыңдау – атадан балаға жалғасқан тағылымды дəстүр. Өйткені халқымыз үшін ақсақал - жасы үлкен адам ғана емес, өмірден көргені мол, сөзіне ел тоқтаған, кейінгіге жол көрсетер парасат иесі. «Үлкенге құрмет, кішіге ізет» деген бір ауыз сөздің өзінде халқымыздың тұтас тəрбиелік философиясы аңғарылады. Үлкенді сыйлау – адамның мəдениеті мен көргенділігінің белгісі болса, қарияны қадірлеу – елдің өз тарихын, өз тамырын құрметтеуі. Халық даналығында «Көп жасаған білмейді, көп көрген біледі» деген тəмсіл бары да рас. Бұл – өмірдің талай белесін өткерген аға буынның тəжірибесіне берілген баға. Бүгін төрімізде отырған əрбір ақсақалдың артында тұтас бір дəуірдің тарихы барын білгенге не жетсін. Олардың балалық шағы, жастық кезеңі, еңбек жолы, елмен бірге көрген қиындықтары мен қуаныштары халқымыздың өткенімен сабақтаса өріледі.
Держатели документа:
ЗКУ
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Ақсақалым - қасиеттім, ардагерім - ардақтым [Текст] / А. С. Қыдыршаев // Өркен. - 2026. - 31 тамыз. - №7. - Б. 13
Рубрики: Нравственное воспитание
Адамгершілік тәрбиесі
Кл.слова (ненормированные):
қария -- ақсақал -- ардагер -- ұрпақтар сабақтастығы -- ұлттық тәрбие -- ұлттық құндылықтар -- үлкенге құрмет -- кішіге ізет -- адамгершілік -- еңбекке адалдық -- елге қызмет ету -- ақсақалдық тәрбие -- рухани құндылықтар -- салт-дәстүр -- жас ұрпақ -- өнеге -- еңбек тәрбиесі
Аннотация: Уақыттың желдей есіп өтері, заманның мың құбыла өзгерері даусыз аксиома. Бір буынның орнына екінші буын келеді. Бірақ адамдықтың асыл қасиеттері үлкенге құрмет, кішіге ізет, еңбекке адалдық, елге қызмет ету сияқты құндылықтар ешқашан ескірмеуі қажет. Бүгінгі ұрпақ аға буыннан тек өткен тарихты ғана емес, өмір сүрудің өнегесінен еңбек етудің қадірін, елге қызмет етудің қасиетін үйренеді. Осы тұрғыдан келгенде, қарияның əрбір сөзі – сан ғасырлар сүзгісінен өткен тəжірибе. Абзал ардақты ардагеріміздің əрбір ісі – маңдай термен жазылған тарих. Ал сол тарихты құрметтеп, өнегені жалғастыру – кейінгі буынның азаматтық парызы. Халқымызда «Қариясы бар үйдің қазынасы бар» демей ме. Қазақ халқының таным-түсінігінде қарияның орны қашанда төрде болған. Ақсақалдың алдын кесіп өтпей, сөзін бөлмей, батасын алып, ақылын тыңдау – атадан балаға жалғасқан тағылымды дəстүр. Өйткені халқымыз үшін ақсақал - жасы үлкен адам ғана емес, өмірден көргені мол, сөзіне ел тоқтаған, кейінгіге жол көрсетер парасат иесі. «Үлкенге құрмет, кішіге ізет» деген бір ауыз сөздің өзінде халқымыздың тұтас тəрбиелік философиясы аңғарылады. Үлкенді сыйлау – адамның мəдениеті мен көргенділігінің белгісі болса, қарияны қадірлеу – елдің өз тарихын, өз тамырын құрметтеуі. Халық даналығында «Көп жасаған білмейді, көп көрген біледі» деген тəмсіл бары да рас. Бұл – өмірдің талай белесін өткерген аға буынның тəжірибесіне берілген баға. Бүгін төрімізде отырған əрбір ақсақалдың артында тұтас бір дəуірдің тарихы барын білгенге не жетсін. Олардың балалық шағы, жастық кезеңі, еңбек жолы, елмен бірге көрген қиындықтары мен қуаныштары халқымыздың өткенімен сабақтаса өріледі.
Держатели документа:
ЗКУ
7679.
Подробнее
74.262.6
T91
Tuleshova, K.
Developing students’ spiritual and moral values through geography lessons [Текст] / K. Tuleshova, M. Zhanaeva // Bulletin WKU. - 2026. - №2. - Р. 320-325
ББК 74.262.6
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
урок географии -- духовно-нравственные ценности -- игровые технологии -- социальные нормы -- интерактивное обучение -- нравственное воспитание -- сотрудничество -- толерантность -- экологическая культура -- экологическое воспитание
Аннотация: В статье рассматриваются эффективные способы формирования духовно-нравственных ценностей учащихся на уроках географии с использованием игровых технологий обучения. В ходе исследования был выявлен исходный уровень понимания учащимися социально-этических норм, а также проанализирована эффективность интерактивных методов обучения в развитии ответственности, сотрудничества, толерантности и экологической культуры. Результаты исследования подтверждают, что игровые технологии существенно способствуют духовно-нравственному развитию учащихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Zhanaeva, M.
T91
Tuleshova, K.
Developing students’ spiritual and moral values through geography lessons [Текст] / K. Tuleshova, M. Zhanaeva // Bulletin WKU. - 2026. - №2. - Р. 320-325
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
урок географии -- духовно-нравственные ценности -- игровые технологии -- социальные нормы -- интерактивное обучение -- нравственное воспитание -- сотрудничество -- толерантность -- экологическая культура -- экологическое воспитание
Аннотация: В статье рассматриваются эффективные способы формирования духовно-нравственных ценностей учащихся на уроках географии с использованием игровых технологий обучения. В ходе исследования был выявлен исходный уровень понимания учащимися социально-этических норм, а также проанализирована эффективность интерактивных методов обучения в развитии ответственности, сотрудничества, толерантности и экологической культуры. Результаты исследования подтверждают, что игровые технологии существенно способствуют духовно-нравственному развитию учащихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Zhanaeva, M.
7680.
Подробнее
74.268.5
P96
Psychological and pedagogical aspects of the integration of fine arts into the training program for social educators [Текст] / Y. N. Ohanova, E. A. Imanbakiev, J. A. Shazhabaeva, K. S. Ibraeva // Bulletin WKU. - 2026. - №2. - Р. 602-612
ББК 74.268.5
Рубрики: Методика преподавания искусства
Кл.слова (ненормированные):
художественное образование -- обучение искусству -- методика преподавания искусства -- нравственное воспитание -- доступность образования -- инклюзивное образование -- цифровые технологии -- мультикультурализм -- креативность -- художественные ценности -- устойчивое образование -- оценивание -- творческий процесс -- преподаватель искусства -- фасилитатор -- образовательные стратегии
Аннотация: Художественное образование играет решающую роль в формировании характера и навыков учащихся. В данном исследовании определены и проанализированы девять ключевых проблем художественного образования: мораль, доступность, технологическое развитие, мультикультурализм, креативность, художественные ценности, устойчивость, оценка и роль учителей. Каждая проблема анализируется вместе с соответствующими стратегиями решения проблем, включая интеграцию моральных ценностей в учебную программу по искусству, инклюзивные программы для устранения пробелов в доступе и использование технологий в обучении искусству. Кроме того, в статье подчеркивается важность мультикультурной учебной программы, целостного подхода к преподаванию искусства и оценки, основанной на творческом процессе. Описана роль учителей как фасилитаторов и наставников для поддержки инклюзивного и творческого обучения искусству. Методы, использованные в этом исследовании, включают обзор литературы и контент-анализ различных соответствующих источников. Результаты показывают, что при внедрении соответствующих стратегий художественное образование может стать более актуальным и устойчивым, обеспечивая значимый образовательный опыт для всех учащихся. Ожидается, что эта статья поможет преподавателям искусства разработать более эффективные подходы к обеспечению устойчивого и значимого опыта художественного образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ohanova, Y.N.
Imanbakiev, E.A.
Shazhabaeva, J.A.
Ibraeva, K.S.
P96
Psychological and pedagogical aspects of the integration of fine arts into the training program for social educators [Текст] / Y. N. Ohanova, E. A. Imanbakiev, J. A. Shazhabaeva, K. S. Ibraeva // Bulletin WKU. - 2026. - №2. - Р. 602-612
Рубрики: Методика преподавания искусства
Кл.слова (ненормированные):
художественное образование -- обучение искусству -- методика преподавания искусства -- нравственное воспитание -- доступность образования -- инклюзивное образование -- цифровые технологии -- мультикультурализм -- креативность -- художественные ценности -- устойчивое образование -- оценивание -- творческий процесс -- преподаватель искусства -- фасилитатор -- образовательные стратегии
Аннотация: Художественное образование играет решающую роль в формировании характера и навыков учащихся. В данном исследовании определены и проанализированы девять ключевых проблем художественного образования: мораль, доступность, технологическое развитие, мультикультурализм, креативность, художественные ценности, устойчивость, оценка и роль учителей. Каждая проблема анализируется вместе с соответствующими стратегиями решения проблем, включая интеграцию моральных ценностей в учебную программу по искусству, инклюзивные программы для устранения пробелов в доступе и использование технологий в обучении искусству. Кроме того, в статье подчеркивается важность мультикультурной учебной программы, целостного подхода к преподаванию искусства и оценки, основанной на творческом процессе. Описана роль учителей как фасилитаторов и наставников для поддержки инклюзивного и творческого обучения искусству. Методы, использованные в этом исследовании, включают обзор литературы и контент-анализ различных соответствующих источников. Результаты показывают, что при внедрении соответствующих стратегий художественное образование может стать более актуальным и устойчивым, обеспечивая значимый образовательный опыт для всех учащихся. Ожидается, что эта статья поможет преподавателям искусства разработать более эффективные подходы к обеспечению устойчивого и значимого опыта художественного образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ohanova, Y.N.
Imanbakiev, E.A.
Shazhabaeva, J.A.
Ibraeva, K.S.
Страница 768, Результатов: 7680