База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 48
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
74
Ч-96
Чучалин, А. И.
Образовательные стандарты ведущих российских вузов [Текст] / А. И. Чучалин // Высшее образование в России. - 2015. - №4. - С. 14-25
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные стандарты -- ведущие российские вузы -- образовательные программы магистратуры
Аннотация: В статье рассматриваются этапы эволюции государственных образовательных стандартов высшего образования и опыт ведущих университетов страны в области разработки и реализации самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Ч-96
Чучалин, А. И.
Образовательные стандарты ведущих российских вузов [Текст] / А. И. Чучалин // Высшее образование в России. - 2015. - №4. - С. 14-25
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные стандарты -- ведущие российские вузы -- образовательные программы магистратуры
Аннотация: В статье рассматриваются этапы эволюции государственных образовательных стандартов высшего образования и опыт ведущих университетов страны в области разработки и реализации самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
22.
Подробнее
74
Д 64
Долгоруков, А. М.
Опыт разработки процедур профессионально- общественной аккредитации для социально- гуманитарной сферы российского образования [Текст] / А. М. Долгоруков, В. В. Зырянов, Ф. В. Малахов, Л. В. Темнова // Высшее образование в России. - 2015. - №4. - С. 5-16
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профессионально- общественная аккредитация -- социально- гуманитарная сфера -- российское образование -- качество образования -- стандарты -- образовательная программа -- экспертная оценка -- образовательные стандарты
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы повышения продуктивности процедур профессионально- общественной аккредитации (ПОА) программ высшего образования в социально-гуманитарной сфере.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Зырянов, В.В.
Малахов, Ф.В.
Темнова, Л.В.
Д 64
Долгоруков, А. М.
Опыт разработки процедур профессионально- общественной аккредитации для социально- гуманитарной сферы российского образования [Текст] / А. М. Долгоруков, В. В. Зырянов, Ф. В. Малахов, Л. В. Темнова // Высшее образование в России. - 2015. - №4. - С. 5-16
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профессионально- общественная аккредитация -- социально- гуманитарная сфера -- российское образование -- качество образования -- стандарты -- образовательная программа -- экспертная оценка -- образовательные стандарты
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы повышения продуктивности процедур профессионально- общественной аккредитации (ПОА) программ высшего образования в социально-гуманитарной сфере.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Зырянов, В.В.
Малахов, Ф.В.
Темнова, Л.В.
23.
Подробнее
74
Т 24
Тахохов, Б. А.
О направлениях совершенствования профессионально- педагогической компетентности преподавателя [Текст] / Б. А. Тахохов // Высшее образование в России. - 2015. - №10. - С. 97-104.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профессионально- педагогическая компетентность -- преподаватель -- парадигмальные изменения -- компетентностный подход -- образовательные стандарты -- электронная учебная литература -- "клиповое" мышление
Аннотация: В статье раскрываются основные направления развития профессионально- педагогической компетентности преподавателей университета.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Т 24
Тахохов, Б. А.
О направлениях совершенствования профессионально- педагогической компетентности преподавателя [Текст] / Б. А. Тахохов // Высшее образование в России. - 2015. - №10. - С. 97-104.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профессионально- педагогическая компетентность -- преподаватель -- парадигмальные изменения -- компетентностный подход -- образовательные стандарты -- электронная учебная литература -- "клиповое" мышление
Аннотация: В статье раскрываются основные направления развития профессионально- педагогической компетентности преподавателей университета.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
24.
Подробнее
74
Х 98
Хуторской, А. В.
Методологические основания применения компетентностного подхода к проектированию образования [Текст] / А. В. Хуторской // Высшее образование в России . - 2017. - №12. - С. 85-91.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
методологические основания -- применение -- компетентностный подход -- проектирование -- компетенции -- компетентность -- образовательные стандарты
Аннотация: В статье представлена авторская трактовка компетентностного подхода к организации учебного процесса в высшей школе.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Х 98
Хуторской, А. В.
Методологические основания применения компетентностного подхода к проектированию образования [Текст] / А. В. Хуторской // Высшее образование в России . - 2017. - №12. - С. 85-91.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
методологические основания -- применение -- компетентностный подход -- проектирование -- компетенции -- компетентность -- образовательные стандарты
Аннотация: В статье представлена авторская трактовка компетентностного подхода к организации учебного процесса в высшей школе.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
25.
Подробнее
74
Ж 74
Житиневич, Д. Г.
Правовая подготовка бакалавров направления "Журналистика":историко-педагогический анализ [Текст] / Д. Г. Житиневич, Е. Г. Калугина // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2017. - №4. - С. 68-70.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
правовая подготовка -- бакалавры направления "Журналистика" -- историко-педагогический анализ -- журналисты -- формальное журналисткое образование -- образовательные стандарты -- профессиональные стандарты
Аннотация: Рассмотрены требования,предъявляемые к правововй подготовке бакалавров направления "Журналистика" в образовательных стандартах первого, второго и третьего поколений.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Калугина, Е.Г.
Ж 74
Житиневич, Д. Г.
Правовая подготовка бакалавров направления "Журналистика":историко-педагогический анализ [Текст] / Д. Г. Житиневич, Е. Г. Калугина // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2017. - №4. - С. 68-70.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
правовая подготовка -- бакалавры направления "Журналистика" -- историко-педагогический анализ -- журналисты -- формальное журналисткое образование -- образовательные стандарты -- профессиональные стандарты
Аннотация: Рассмотрены требования,предъявляемые к правововй подготовке бакалавров направления "Журналистика" в образовательных стандартах первого, второго и третьего поколений.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Калугина, Е.Г.
26.
Подробнее
74
Х 98
Хуторской, А. В.
Модель компетентностного образования [Текст] / А. В. Хуторской // Высшее образование сегодня. - 2017. - №12. - С. 9-16.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
компетентностное образование -- высшее образование -- компетентностный подход -- компетенции -- компетентность -- образовательные стандарты
Аннотация: Предлагается модель компетентностного подхода к образованию.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Х 98
Хуторской, А. В.
Модель компетентностного образования [Текст] / А. В. Хуторской // Высшее образование сегодня. - 2017. - №12. - С. 9-16.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
компетентностное образование -- высшее образование -- компетентностный подход -- компетенции -- компетентность -- образовательные стандарты
Аннотация: Предлагается модель компетентностного подхода к образованию.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
27.
Подробнее
74
Х 98
Хуторской, А В.
Метапредметный подход к проектированию образования [Текст] / А В. Хуторской // Инновации в образовании. - 2017. - № 12. - С. 5-20.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
метапредметный подход -- метапредмет -- доктрина образования человека -- фундаментальный образовательный обьект -- образовательные стандарты -- принцип метапредметности -- самореализация ученика -- уровень обучения
Аннотация: Предложена технология метапредметного подхода к проектированию образования. Рассмотрены функции метапредметного компонента на пяти уровнях проектирования и реализации образования: доктрины, стандартов, учебного предмета, образовательной программы, обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Х 98
Хуторской, А В.
Метапредметный подход к проектированию образования [Текст] / А В. Хуторской // Инновации в образовании. - 2017. - № 12. - С. 5-20.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
метапредметный подход -- метапредмет -- доктрина образования человека -- фундаментальный образовательный обьект -- образовательные стандарты -- принцип метапредметности -- самореализация ученика -- уровень обучения
Аннотация: Предложена технология метапредметного подхода к проектированию образования. Рассмотрены функции метапредметного компонента на пяти уровнях проектирования и реализации образования: доктрины, стандартов, учебного предмета, образовательной программы, обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
28.
Подробнее
74
Д 18
Данилова, Л. Н.
Школы Сингапура: факторы образовательного лидерства [Текст] / Л. Н. Данилова // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 19-34
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Сингапур -- образование -- эффективность образования -- факторы эффективности -- образование за рубежом -- киасуизм -- Российское образование -- компаративистика -- образовательные учреждения -- образовательный обмен -- философия образования -- школьное образование -- образовательные стандарты -- сингапурские учителя -- факторы успеха образовательной системы -- педагогическое образование
Аннотация: По последним данным авторитетного международного исследования PISA, лучшее школьное образование в мире дают в Сингапуре. В статье характеризуется социокультурная ситуация сингапурского образования, анализируются отдельные элементы данной системы, выявляются различные факторы лидерства Сингапура в мировом образовании, а также определяются общие факторы, обуславливающие эффективность образования в любой стране, и делается вывод о перспективах российского образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 18
Данилова, Л. Н.
Школы Сингапура: факторы образовательного лидерства [Текст] / Л. Н. Данилова // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 19-34
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Сингапур -- образование -- эффективность образования -- факторы эффективности -- образование за рубежом -- киасуизм -- Российское образование -- компаративистика -- образовательные учреждения -- образовательный обмен -- философия образования -- школьное образование -- образовательные стандарты -- сингапурские учителя -- факторы успеха образовательной системы -- педагогическое образование
Аннотация: По последним данным авторитетного международного исследования PISA, лучшее школьное образование в мире дают в Сингапуре. В статье характеризуется социокультурная ситуация сингапурского образования, анализируются отдельные элементы данной системы, выявляются различные факторы лидерства Сингапура в мировом образовании, а также определяются общие факторы, обуславливающие эффективность образования в любой стране, и делается вывод о перспективах российского образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
29.
Подробнее
74.58
Д 69
Дорофеев, А. А.
Инженерные научно-образовательные и модернизация отечественного высшего образования [Текст] / А. А. Дорофеев // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 5-8
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
модернизация образования -- образовательные стандарты -- инженерные научно-образовательные школы -- учебники -- государственная премия СССР -- преемственность образовательных технологий
Аннотация: Исследована тема организации деятельности инженерных научно-образовательных школ в контексте модернизации отечественного высшего образования. Образовательные стандарты рассмотрены в качестве методологической основы модернизации отечественного высшего образования. Государственные премии СССР за учебники представлены как подтверждение достижений инженерных научно-образовательных школ, которые призваны стать основой обеспечения преемственности технологий обучения и воспитания в отечественной высшей школе
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 69
Дорофеев, А. А.
Инженерные научно-образовательные и модернизация отечественного высшего образования [Текст] / А. А. Дорофеев // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 5-8
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
модернизация образования -- образовательные стандарты -- инженерные научно-образовательные школы -- учебники -- государственная премия СССР -- преемственность образовательных технологий
Аннотация: Исследована тема организации деятельности инженерных научно-образовательных школ в контексте модернизации отечественного высшего образования. Образовательные стандарты рассмотрены в качестве методологической основы модернизации отечественного высшего образования. Государственные премии СССР за учебники представлены как подтверждение достижений инженерных научно-образовательных школ, которые призваны стать основой обеспечения преемственности технологий обучения и воспитания в отечественной высшей школе
Держатели документа:
ЗКГУ
30.
Подробнее
74.58
Б 82
Бордовский, Г. А.
Противоречия и парадоксы в развитии российской высшей школы на современном этапе [Текст] / Г. А. Бордовский // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6. - С. 2-6
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Болонский процесс -- высшее образование -- профессиональное образование -- оценка эффективности и качества -- Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена -- качество образования -- Англосаксонская система -- университетское образование -- выпускник бакалавриата -- прикладной бакалавриат -- образовательные стандарты -- профессиональные кадры
Аннотация: В процессе модернизации российского высшего образования, которая проходила в ходе присоединения к Болонской декларации, оно оказалось в промежуточном состоянии: де-юре перестало быть профессиональным, но де-факто по-прежнему к нему тяготеет. В статье обсуждаются противоречия и парадоксы в российской высшей школе, которые объективно порождаются сложившейся в ней двойственностью.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 82
Бордовский, Г. А.
Противоречия и парадоксы в развитии российской высшей школы на современном этапе [Текст] / Г. А. Бордовский // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6. - С. 2-6
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Болонский процесс -- высшее образование -- профессиональное образование -- оценка эффективности и качества -- Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена -- качество образования -- Англосаксонская система -- университетское образование -- выпускник бакалавриата -- прикладной бакалавриат -- образовательные стандарты -- профессиональные кадры
Аннотация: В процессе модернизации российского высшего образования, которая проходила в ходе присоединения к Болонской декларации, оно оказалось в промежуточном состоянии: де-юре перестало быть профессиональным, но де-факто по-прежнему к нему тяготеет. В статье обсуждаются противоречия и парадоксы в российской высшей школе, которые объективно порождаются сложившейся в ней двойственностью.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 3, Результатов: 48