База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 16
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
Л 38
Легчилин, А. А.
Педагогические основы моделирования системы обучения в СПО для становления субъектной позиции студентов [Текст] / А. А. Легчилин // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2015. - №2. - С. 120-124
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогические основы -- моделирование -- система обучения -- спо -- субъектная позиция -- студент -- субъект -- саморазвитие
Аннотация: В статье обозначена актуальность развития субъектной позиции студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Л 38
Легчилин, А. А.
Педагогические основы моделирования системы обучения в СПО для становления субъектной позиции студентов [Текст] / А. А. Легчилин // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2015. - №2. - С. 120-124
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогические основы -- моделирование -- система обучения -- спо -- субъектная позиция -- студент -- субъект -- саморазвитие
Аннотация: В статье обозначена актуальность развития субъектной позиции студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
2.
Подробнее
74.262.8
А 79
Арбузова, Е. Н.
Развитие критического мышления и рефлексии при обучении биологии. [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. - 2017. - №3. - С. 23-35
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Критическое мышление -- рефлексия -- система обучения -- субъектная позиция -- биология
Аннотация: В статье освещается значение субъективной позиции и рефлексии для развития личности школьников. Раскрыты приемы, методы и технологии, способствующие развитию рефлексии обучающихся. Приводится примерный план проведения урока- рефлексии по биологии в основной школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 79
Арбузова, Е. Н.
Развитие критического мышления и рефлексии при обучении биологии. [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. - 2017. - №3. - С. 23-35
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Критическое мышление -- рефлексия -- система обучения -- субъектная позиция -- биология
Аннотация: В статье освещается значение субъективной позиции и рефлексии для развития личности школьников. Раскрыты приемы, методы и технологии, способствующие развитию рефлексии обучающихся. Приводится примерный план проведения урока- рефлексии по биологии в основной школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
60.5
Н 31
Насибуллин, Р. Р.
Педагогические максимы в социологическом измерении [Текст] / Р. Р. Насибуллин, А. А. Тулебаева // Высшее образование сегодня . - 2018. - №9. - С. 26-29
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
преподаватель -- студент -- система обучения -- педагогические технологии -- социология -- педагогические максимы -- социологические измерения -- система обучения -- лекции -- учебный процесс -- социальные проблемы -- студенты -- Уфимский государственный авиационный технический университет -- образование
Аннотация: На основе опыта преподавания социологии и ее концептуального аппарата рассмотрены современные тенденции в развитии системы обучения в вузах. Выявлены своего рода педагогические максимы – императивные требования к содержанию и организации учебного процесса. Показана их взаимосвязь с ключевыми аспектами социального развития. Высказана гипотеза об институциональном и методологическом кризисе педагогики как науки
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тулебаева, А.А.
Н 31
Насибуллин, Р. Р.
Педагогические максимы в социологическом измерении [Текст] / Р. Р. Насибуллин, А. А. Тулебаева // Высшее образование сегодня . - 2018. - №9. - С. 26-29
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
преподаватель -- студент -- система обучения -- педагогические технологии -- социология -- педагогические максимы -- социологические измерения -- система обучения -- лекции -- учебный процесс -- социальные проблемы -- студенты -- Уфимский государственный авиационный технический университет -- образование
Аннотация: На основе опыта преподавания социологии и ее концептуального аппарата рассмотрены современные тенденции в развитии системы обучения в вузах. Выявлены своего рода педагогические максимы – императивные требования к содержанию и организации учебного процесса. Показана их взаимосвязь с ключевыми аспектами социального развития. Высказана гипотеза об институциональном и методологическом кризисе педагогики как науки
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тулебаева, А.А.
4.
Подробнее
Альпийское разнообразие,или в чем преимущество швейцарских университетов // Ректор ВУЗа. - 2007. - _12.- С.72
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Обучение за рубежом -- Швейцария -- система обучения в Швейцарии
Альпийское разнообразие,или в чем преимущество швейцарских университетов // Ректор ВУЗа. - 2007. - _12.- С.72
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Обучение за рубежом -- Швейцария -- система обучения в Швейцарии
5.
Подробнее
Думная, Думная,Н. Н.
Экономика знаний выдвигает революционные требования к высшему экономическому образованию/Н.Н.Думная,В.А.Юрга / Думная,Н. Н. Думная // Альма матер.Вестник высшей школы. - 2009. - _11.-С.24-28
Рубрики: Образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
экономика знаний -- ценности образования -- система обучения экономистов
Думная, Думная,Н. Н.
Экономика знаний выдвигает революционные требования к высшему экономическому образованию/Н.Н.Думная,В.А.Юрга / Думная,Н. Н. Думная // Альма матер.Вестник высшей школы. - 2009. - _11.-С.24-28
Рубрики: Образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
экономика знаний -- ценности образования -- система обучения экономистов
6.
Подробнее
74.58
К 57
Коган, Е. А.
Отношение к бакалавриату студентов и выпускников-менеджеров [Текст] / Е. А. Коган // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 64-67
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
бакалавриат -- магистратура -- трудности -- высшее образование -- трудоустройство выпускников -- студенты -- специалисты -- система обучения -- исследование -- анкетный опрос
Аннотация: Рассматривается обучение студентов в системе бакалавриата с точки зрения их дальнейшего трудоустройства. Анализируются результаты исследования, проведенного среди студентов и выпускников-менеджеров Московского авиационного института (Национального исследовательского университета). Показаны восприятие бакалавриата студентами и выпускниками, трудности трудоустройства бакалавров, мотивы их поступления в магистратуру.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 57
Коган, Е. А.
Отношение к бакалавриату студентов и выпускников-менеджеров [Текст] / Е. А. Коган // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 64-67
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
бакалавриат -- магистратура -- трудности -- высшее образование -- трудоустройство выпускников -- студенты -- специалисты -- система обучения -- исследование -- анкетный опрос
Аннотация: Рассматривается обучение студентов в системе бакалавриата с точки зрения их дальнейшего трудоустройства. Анализируются результаты исследования, проведенного среди студентов и выпускников-менеджеров Московского авиационного института (Национального исследовательского университета). Показаны восприятие бакалавриата студентами и выпускниками, трудности трудоустройства бакалавров, мотивы их поступления в магистратуру.
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
60.54
Д 81
Дуйсеновa , С. М.
Образовательные стратегии студентов высших учебных заведений [Текст] / С. М. Дуйсеновa , А. Т. Омaровa , И. С. Сaрыбaевa // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 98-109. - (Серия психологии и социологии)
ББК 60.54
Рубрики: Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
Образовательные стратегии -- студенты -- высшие учебные заведения -- студенческaя молодежь -- высшее обрaзовaние -- мотивaция -- система обучения -- оргaнизaция учебного процессa -- казахстан -- молодежь -- системные проблемы -- мaгистрaнты -- докторaнты -- нaучная стрaтегия молодежи -- кaзaхстaнская социология -- социологические исследования -- профессионaльные знaния
Аннотация: В стaтье дaется aнaлиз эмпирического иссле- довaния, возможностей молодежи в сфере обрaзовaния, покaзывaются системные проблемы в высших учебных зaведениях Кaзaхстaнa, формировaние конкретных оргaнизaционных решений, a тaкже нaпрaвления в решении дaнных проблем. Целью стaтьи является выявление стрaтегий путем определения мотивов учaщейся молодежи в кaзaхстaнских высших учебных зaведениях. Исследовaтельский вопрос стaтьи зaключaлся в следующем: Кaковы причины обрaзовaтельно- го выборa современной молодежи? Кaковa роль нынешней системы обрaзовaния, в удовлетво- рении обрaзовaтельных стрaтегий обучaющихся в высших учебных зaведениях? Кaковы плaны студентов в сфере обрaзовaния и нaуки?
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Омaровa , А.Т.
Сaрыбaевa , И.С.
Д 81
Дуйсеновa , С. М.
Образовательные стратегии студентов высших учебных заведений [Текст] / С. М. Дуйсеновa , А. Т. Омaровa , И. С. Сaрыбaевa // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 98-109. - (Серия психологии и социологии)
Рубрики: Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
Образовательные стратегии -- студенты -- высшие учебные заведения -- студенческaя молодежь -- высшее обрaзовaние -- мотивaция -- система обучения -- оргaнизaция учебного процессa -- казахстан -- молодежь -- системные проблемы -- мaгистрaнты -- докторaнты -- нaучная стрaтегия молодежи -- кaзaхстaнская социология -- социологические исследования -- профессионaльные знaния
Аннотация: В стaтье дaется aнaлиз эмпирического иссле- довaния, возможностей молодежи в сфере обрaзовaния, покaзывaются системные проблемы в высших учебных зaведениях Кaзaхстaнa, формировaние конкретных оргaнизaционных решений, a тaкже нaпрaвления в решении дaнных проблем. Целью стaтьи является выявление стрaтегий путем определения мотивов учaщейся молодежи в кaзaхстaнских высших учебных зaведениях. Исследовaтельский вопрос стaтьи зaключaлся в следующем: Кaковы причины обрaзовaтельно- го выборa современной молодежи? Кaковa роль нынешней системы обрaзовaния, в удовлетво- рении обрaзовaтельных стрaтегий обучaющихся в высших учебных зaведениях? Кaковы плaны студентов в сфере обрaзовaния и нaуки?
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Омaровa , А.Т.
Сaрыбaевa , И.С.
8.
Подробнее
74
М 61
Мингалева, Ж. А.
Применение ценностного подхода к мотивации интеллектуальной деятельности студентов [Текст] / Ж. А. Мингалева, Л. Н. Депутатова // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №6. - С. 59-78. - (Серия экономика)
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ценности -- интеллектуальный труд -- мотивация -- учебный процесс -- обучение -- интеллектуальная деятельность -- студенты -- нормы учебного заведения -- система обучения студентов
Аннотация: Интеллектуальная деятельность студентов требует особенного подхода к системе организации и управления этим процессом. На основе институционального подхода показана взаимосвязь между ценностями и нормами учебного заведения и базовыми ценностями студентов с точки зрения активизации их интеллектуальной деятельности и формирования человеческого капитала студентов, а также поддержания и развития интеллектуального потенциала учебного заведения. В статье выделены особенности формы представления в ходе учебного процесса базовых ценностей студентов и вуза, позволяющих повысить эффективность и работоспособность обучающихся, представлены основные ценности, необходимые для функционирования и развития системы обучения студентов. Также определены факторы, определяющие функциональность системы обучения. К числу таких факторов отнесены: методика преподавания, система периодической и текущей оценки работы студентов, организация учебного процесса, формы мотивации. В ходе исследования сделаны выводы о влиянии на эффективность интеллектуальной деятельности студентов их базовых ценностей, роли этих ценностей в учебной и научной деятельности студентов, возрастании воздействия ценностей вузов на их интеллектуальную деятельность и интеллектуальный капитал через систему мотивации студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Депутатова, Л.Н.
М 61
Мингалева, Ж. А.
Применение ценностного подхода к мотивации интеллектуальной деятельности студентов [Текст] / Ж. А. Мингалева, Л. Н. Депутатова // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №6. - С. 59-78. - (Серия экономика)
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ценности -- интеллектуальный труд -- мотивация -- учебный процесс -- обучение -- интеллектуальная деятельность -- студенты -- нормы учебного заведения -- система обучения студентов
Аннотация: Интеллектуальная деятельность студентов требует особенного подхода к системе организации и управления этим процессом. На основе институционального подхода показана взаимосвязь между ценностями и нормами учебного заведения и базовыми ценностями студентов с точки зрения активизации их интеллектуальной деятельности и формирования человеческого капитала студентов, а также поддержания и развития интеллектуального потенциала учебного заведения. В статье выделены особенности формы представления в ходе учебного процесса базовых ценностей студентов и вуза, позволяющих повысить эффективность и работоспособность обучающихся, представлены основные ценности, необходимые для функционирования и развития системы обучения студентов. Также определены факторы, определяющие функциональность системы обучения. К числу таких факторов отнесены: методика преподавания, система периодической и текущей оценки работы студентов, организация учебного процесса, формы мотивации. В ходе исследования сделаны выводы о влиянии на эффективность интеллектуальной деятельности студентов их базовых ценностей, роли этих ценностей в учебной и научной деятельности студентов, возрастании воздействия ценностей вузов на их интеллектуальную деятельность и интеллектуальный капитал через систему мотивации студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Депутатова, Л.Н.
9.
Подробнее
74.58
Я 49
Якутина, Якутина
Разработка системы оценки эффективности обучения физической культуре студентов вуза с художественно-технологическим профилем [Текст] / Якутина Якутина, О.Г. Любская, Е. И. Садова // Alma mater. - 2019. - №8. - С. 67-72
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
физическая культура -- высшее образование -- художественно-технологический профиль обучения -- образовательные стандарты -- компетенции -- эффективность обучения -- система обучения -- профессиональная компетенция -- дизайн
Аннотация: Исследована важная составляющая современного высшего образования — получение обучающимися профессионального образования в ситуации смены образовательных стандартов. Рассматривается проблема формирования компетентности по физической культуре студентов в системе высшего образования в условиях новых ФГОС с учетом художественно-технологического профиля обучения. Представлена система критериев оценки эффективности процесса обучения физической культуре студентов в высшем учебном заведении. Проведено обоснование выбранных критериев. Применение данной системы оценки можно рассматривать как систему внутренней оценки эффективности обучения физической культуре в вузе в условиях смены образовательных стандартов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Любская, О.Г.
Садова, Е.И.
Я 49
Якутина, Якутина
Разработка системы оценки эффективности обучения физической культуре студентов вуза с художественно-технологическим профилем [Текст] / Якутина Якутина, О.Г. Любская, Е. И. Садова // Alma mater. - 2019. - №8. - С. 67-72
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
физическая культура -- высшее образование -- художественно-технологический профиль обучения -- образовательные стандарты -- компетенции -- эффективность обучения -- система обучения -- профессиональная компетенция -- дизайн
Аннотация: Исследована важная составляющая современного высшего образования — получение обучающимися профессионального образования в ситуации смены образовательных стандартов. Рассматривается проблема формирования компетентности по физической культуре студентов в системе высшего образования в условиях новых ФГОС с учетом художественно-технологического профиля обучения. Представлена система критериев оценки эффективности процесса обучения физической культуре студентов в высшем учебном заведении. Проведено обоснование выбранных критериев. Применение данной системы оценки можно рассматривать как систему внутренней оценки эффективности обучения физической культуре в вузе в условиях смены образовательных стандартов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Любская, О.Г.
Садова, Е.И.
10.
Подробнее
74
A10
Бекежанова, А. К.
Инновационные методы преподавания русского языка и литературы в казахских школах [Текст] / А. К. Бекежанова // Вестник образования. - 2019. - №5. - С. 21-25
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Система обучения -- Образование -- Методика -- Стратегия -- Развитие образования -- Учебный процесс -- Преподавание иностранных языков -- Инновационное обучение -- Коллективные формы работы -- Методические приемы -- Преподавание русского языка
Аннотация: В данной статье рассматривается вопрос об инновационных методах преподавания русского языка в школах с казахским языком обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
A10
Бекежанова, А. К.
Инновационные методы преподавания русского языка и литературы в казахских школах [Текст] / А. К. Бекежанова // Вестник образования. - 2019. - №5. - С. 21-25
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Система обучения -- Образование -- Методика -- Стратегия -- Развитие образования -- Учебный процесс -- Преподавание иностранных языков -- Инновационное обучение -- Коллективные формы работы -- Методические приемы -- Преподавание русского языка
Аннотация: В данной статье рассматривается вопрос об инновационных методах преподавания русского языка в школах с казахским языком обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 16