База данных: Статьи
Страница 9, Результатов: 87
Отмеченные записи: 0
81.
Подробнее
74.6
О-72
Орынтаева , Р. К.
Инновационная модель развития учащихся в школе для детей с нарушением слуха [Текст] / Р. К. Орынтаева // Социальный педагог. - 2024. - №5-6. - С. . 29-30
ББК 74.6
Рубрики: Социальный педагог
Кл.слова (ненормированные):
словесная речь -- развитие слуховой функции -- активизация устной коммуникации учащихся -- учителя школы -- коррекционное-развивающего обучения
Аннотация: Использование коррекционных педагогических технологий в школе для детей с нарушениями слуха предполагает комплексную реабилитацию детей с органиченными возможностями здоровья. Коррекционная работа в специальной школе-интернате для учащихся с нарушением слуха осуществляется в процессе учебно-воспитательной деятельности по трем направлениям. 1) Словесная речь. 2) Развитие слуховой функции. 3) Активизация устной коммуникации учащихся с нарушением слуха в учебно-воспитательном процессе.
Держатели документа:
ЗКУ
О-72
Орынтаева , Р. К.
Инновационная модель развития учащихся в школе для детей с нарушением слуха [Текст] / Р. К. Орынтаева // Социальный педагог. - 2024. - №5-6. - С. . 29-30
Рубрики: Социальный педагог
Кл.слова (ненормированные):
словесная речь -- развитие слуховой функции -- активизация устной коммуникации учащихся -- учителя школы -- коррекционное-развивающего обучения
Аннотация: Использование коррекционных педагогических технологий в школе для детей с нарушениями слуха предполагает комплексную реабилитацию детей с органиченными возможностями здоровья. Коррекционная работа в специальной школе-интернате для учащихся с нарушением слуха осуществляется в процессе учебно-воспитательной деятельности по трем направлениям. 1) Словесная речь. 2) Развитие слуховой функции. 3) Активизация устной коммуникации учащихся с нарушением слуха в учебно-воспитательном процессе.
Держатели документа:
ЗКУ
82.
Подробнее
83
К 14
Қазығұл, Ш.
Метафора Мадоннасы [Текст] / Ш. Қазығұл // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2025. - 24 сәуір. - №77. - Б. 10
ББК 83
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
Оңайгүл Тұржан -- сүйікті ақын -- Пастернак пен Маяковский -- Марина Цветаева -- поэзияны қабылдау ерекшелігі -- Пастернактың поэзиясы -- әдеби эстетика -- ақындық феномен
Аннотация: Сүйікті ақыным Оңайгүл Тұржан туралы жазуға отырған бойда есіме Марина Цветаеваның «Владимир Маяковский мен Борис Пастернак» атты эссесі түсті: «Сколько читателей у Пастернака – столько голов. У Маяковского один читатель – Россия. В Пастернаке себя не забывают: обретают и себя, и Пастернака, то есть новый глаз, новый слух. В Маяковском забывают и себя, и Маяковского». Марина Цветаева айтқан осы ақиқатпен келіспеу мүмкін емес. Шынында да, халық Маяковскийді жамырап оқудан жалықпаған. Ал Пастернакты тұнық поэзияны өзінің бойтұмарындай ардақтай білетіндер орманда отырып жасырынып оқыды.
Держатели документа:
БҚУ
К 14
Қазығұл, Ш.
Метафора Мадоннасы [Текст] / Ш. Қазығұл // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2025. - 24 сәуір. - №77. - Б. 10
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
Оңайгүл Тұржан -- сүйікті ақын -- Пастернак пен Маяковский -- Марина Цветаева -- поэзияны қабылдау ерекшелігі -- Пастернактың поэзиясы -- әдеби эстетика -- ақындық феномен
Аннотация: Сүйікті ақыным Оңайгүл Тұржан туралы жазуға отырған бойда есіме Марина Цветаеваның «Владимир Маяковский мен Борис Пастернак» атты эссесі түсті: «Сколько читателей у Пастернака – столько голов. У Маяковского один читатель – Россия. В Пастернаке себя не забывают: обретают и себя, и Пастернака, то есть новый глаз, новый слух. В Маяковском забывают и себя, и Маяковского». Марина Цветаева айтқан осы ақиқатпен келіспеу мүмкін емес. Шынында да, халық Маяковскийді жамырап оқудан жалықпаған. Ал Пастернакты тұнық поэзияны өзінің бойтұмарындай ардақтай білетіндер орманда отырып жасырынып оқыды.
Держатели документа:
БҚУ
83.
Подробнее
74
Р 59
Рогожина, С. М.
Фонетический баттл (рhonetic battle) как инновационная технология в обучении произношению [Текст] / С. М. Рогожина // Иностранные языки в школе. - 2025. - №7. - С. 58-64.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
практика -- опыт -- фонетический баттл -- инновационная технология -- обучение -- произношение -- фонетические навыки -- слухопроизносительные навыки
Аннотация: В статье описывается созданная и разработанная ее автором в целях повышения эффективности обучения английскому произношению инновационная технология фонетического баттла.
Держатели документа:
ЗКУ.
Р 59
Рогожина, С. М.
Фонетический баттл (рhonetic battle) как инновационная технология в обучении произношению [Текст] / С. М. Рогожина // Иностранные языки в школе. - 2025. - №7. - С. 58-64.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
практика -- опыт -- фонетический баттл -- инновационная технология -- обучение -- произношение -- фонетические навыки -- слухопроизносительные навыки
Аннотация: В статье описывается созданная и разработанная ее автором в целях повышения эффективности обучения английскому произношению инновационная технология фонетического баттла.
Держатели документа:
ЗКУ.
84.
Подробнее
81
Б 90
Буйненок, Ю. А.
Использование метода фониксов (PHONICS) при обучении чтению и фонетике на уроке английского языка в начальной школе [Текст] / Ю. А. Буйненок, В. А. Денисова // Иностанные языки в школе. - 2025. - №10. - С. 37-42
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- фониксы -- обучение чтению -- обучение фонетике -- фонематический слух -- начальная школа
Аннотация: Статья посвящена исследованию метода фониксов как одного из основных при обучении чтению и фонетике младших школьников на уроках английского языка. Целью исследования является анализ преимуществ и недостатков данного метода, а также обзор подходов к обучению чтению. В статье обобщены данные научных работ российских и зарубежных авторов и практический опыт работы с отечественными учебно-методическими комплексами; рассматриваются ключевые этапы обучения чтению; представлены примеры реализации метода фониксов на уроках английского языка в начальной школе в рамках синтетического подхода. Сделан вывод о том, что метод фониксов является эффективным инструментом в обучении чтению и фонетике, особенно на начальном этапе изучения английского языка.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Денисова, В. А.
Б 90
Буйненок, Ю. А.
Использование метода фониксов (PHONICS) при обучении чтению и фонетике на уроке английского языка в начальной школе [Текст] / Ю. А. Буйненок, В. А. Денисова // Иностанные языки в школе. - 2025. - №10. - С. 37-42
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- фониксы -- обучение чтению -- обучение фонетике -- фонематический слух -- начальная школа
Аннотация: Статья посвящена исследованию метода фониксов как одного из основных при обучении чтению и фонетике младших школьников на уроках английского языка. Целью исследования является анализ преимуществ и недостатков данного метода, а также обзор подходов к обучению чтению. В статье обобщены данные научных работ российских и зарубежных авторов и практический опыт работы с отечественными учебно-методическими комплексами; рассматриваются ключевые этапы обучения чтению; представлены примеры реализации метода фониксов на уроках английского языка в начальной школе в рамках синтетического подхода. Сделан вывод о том, что метод фониксов является эффективным инструментом в обучении чтению и фонетике, особенно на начальном этапе изучения английского языка.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Денисова, В. А.
85.
Подробнее
66
Ш 61
Шимырбаева, Г.
Жестовый язык может обрести официальный статус [Текст] / Г. Шимырбаева // Казахстанская правда. - 2026. - 5 июня. - №103. - С. 6.
ББК 66
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
Лица с инвалидностью по слуху -- Общественный фонд «Үміт» -- Аманбике Ергалиева -- Екатерина Смолякова -- Социальная защита инвалидов -- Жестовый язык -- язык жестов -- Сурдопереводчики -- Специальное образование -- спецшколы -- Инклюзивное образование -- Трудоустройство инвалидов -- Индивидуальная программа реабилитации -- Словарь «В мире жестов»
Аннотация: Законодательство о соцзащите лиц с инвалидностью нуждается в обновлении
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 61
Шимырбаева, Г.
Жестовый язык может обрести официальный статус [Текст] / Г. Шимырбаева // Казахстанская правда. - 2026. - 5 июня. - №103. - С. 6.
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
Лица с инвалидностью по слуху -- Общественный фонд «Үміт» -- Аманбике Ергалиева -- Екатерина Смолякова -- Социальная защита инвалидов -- Жестовый язык -- язык жестов -- Сурдопереводчики -- Специальное образование -- спецшколы -- Инклюзивное образование -- Трудоустройство инвалидов -- Индивидуальная программа реабилитации -- Словарь «В мире жестов»
Аннотация: Законодательство о соцзащите лиц с инвалидностью нуждается в обновлении
Держатели документа:
ЗКУ
86.
Подробнее
63.3(5Каз)
Б 59
Бияшева, Г.
Мәншүк ізімен... Ерлік шежіресі [Текст] / Г. Бияшева // Oral oniri. - 2026. - №38.- 8 мамыр. - Б. 6-7
ББК 63.3(5Каз)
Рубрики: тарих
Кл.слова (ненормированные):
Мәншүк ізімен -- ерлік шежіресі -- Боранбаева Бақтылы -- соғыс -- Батыс қазақстан облысының батыр қыздары -- Десантшы Қаламсия Ермекова -- Мүслима Үмбетова -- Әзима Ниязгалиева -- Қаным Алмағанбетова -- Слухия Сарқұлова -- Батыр қыздар
Аннотация: Мақалада облысымызға танымал тарихшы, тарих ғылымдарының кандидаты, қауымдастырылған профессор Бақтылы Боранбаеваның "Ұлы Отан соғысына қатысқан Батыс Қазақстан облысының қазақ қыздары" кітабында жарық көрген ардагерлер өмір дерегі баяндалады.
Держатели документа:
БҚУ
Б 59
Бияшева, Г.
Мәншүк ізімен... Ерлік шежіресі [Текст] / Г. Бияшева // Oral oniri. - 2026. - №38.- 8 мамыр. - Б. 6-7
Рубрики: тарих
Кл.слова (ненормированные):
Мәншүк ізімен -- ерлік шежіресі -- Боранбаева Бақтылы -- соғыс -- Батыс қазақстан облысының батыр қыздары -- Десантшы Қаламсия Ермекова -- Мүслима Үмбетова -- Әзима Ниязгалиева -- Қаным Алмағанбетова -- Слухия Сарқұлова -- Батыр қыздар
Аннотация: Мақалада облысымызға танымал тарихшы, тарих ғылымдарының кандидаты, қауымдастырылған профессор Бақтылы Боранбаеваның "Ұлы Отан соғысына қатысқан Батыс Қазақстан облысының қазақ қыздары" кітабында жарық көрген ардагерлер өмір дерегі баяндалады.
Держатели документа:
БҚУ
87.
Подробнее
74
Ю 49
Юн Ен, А.
Формирование музыкально-слухового мышления будущего учителя музыки [Электронный ресурс] / А. Юн Ен // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 282-283
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
музыкальный слух -- музыкальное мышление -- учитель музыки
Аннотация: Музыкальное мышление есть главнейшее условие творчества в деятельности педагога-музыканта-личности, осуществляющей тончащее и ответственейшее дело: воспитание духовной потребности человека в прекрасном, и, в частности, в музыке.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ю 49
Юн Ен, А.
Формирование музыкально-слухового мышления будущего учителя музыки [Электронный ресурс] / А. Юн Ен // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 282-283
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
музыкальный слух -- музыкальное мышление -- учитель музыки
Аннотация: Музыкальное мышление есть главнейшее условие творчества в деятельности педагога-музыканта-личности, осуществляющей тончащее и ответственейшее дело: воспитание духовной потребности человека в прекрасном, и, в частности, в музыке.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 9, Результатов: 87