База данных: Статьи
Страница 53, Результатов: 528
Отмеченные записи: 0
521.
Подробнее
75
И 86
Искаков, М. А.
Мотивация и целенаправленность самостоятельных занятий [Электронный ресурс] / М. А. Искаков // Материалы международной научно - практической конференции "Актуальные проблемы физического воспитания и пути их решения". - 2008. - 16-17 апреля. - С. 102-104
ББК 75
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
занятия -- здоровье -- физическая культура -- упражнения -- гимнастика
Аннотация: Омотивации и целенаправленности самостоятельных занятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
И 86
Искаков, М. А.
Мотивация и целенаправленность самостоятельных занятий [Электронный ресурс] / М. А. Искаков // Материалы международной научно - практической конференции "Актуальные проблемы физического воспитания и пути их решения". - 2008. - 16-17 апреля. - С. 102-104
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
занятия -- здоровье -- физическая культура -- упражнения -- гимнастика
Аннотация: Омотивации и целенаправленности самостоятельных занятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
522.
Подробнее
378:338:37.01
А 34
Ажгалиев, У.
Двенадцать способов решения одного тригонометрического уравнения [Текст] / У. Ажгалиев // Тайманов оқулары – 2010=Таймановские чтения – 2010. - 2010. - С. 108-112
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Тригонометрическое уравнение -- математическая задача -- мотивация -- учение -- уравнение
Аннотация: Говоря о школах с углубленным изучением физики, надо заметить, что требования к знаниям учителей в таких школах по своему предмету возрастают.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 34
Ажгалиев, У.
Двенадцать способов решения одного тригонометрического уравнения [Текст] / У. Ажгалиев // Тайманов оқулары – 2010=Таймановские чтения – 2010. - 2010. - С. 108-112
| УДК |
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Тригонометрическое уравнение -- математическая задача -- мотивация -- учение -- уравнение
Аннотация: Говоря о школах с углубленным изучением физики, надо заметить, что требования к знаниям учителей в таких школах по своему предмету возрастают.
Держатели документа:
ЗКГУ
523.
Подробнее
74
Б 42
Бекенова, А. С.
Болашақ құзіреттің мұғалім дайындауда иновациялық технологияларды қолдану тиімділігі. [Электронный ресурс] / А. С. Бекенова // Вестник ЗКГУ = БҚМУ Хабаршысы . - 2013. - №2. - Б. 149-155.
ББК 74
Кл.слова (ненормированные):
инновация -- технология -- инновациялық ақпараттық-педагогикалық технология -- модификация -- білім -- ақпарат -- мотивация -- құзіретті
Аннотация: Мақалада білім сапасын арттырудағы инновациялық ақпараттық-педагогикалық технология және олардың түрлері талданып, оларды болашақ құзіретті мұғалім дайындауда қолдану тиімділігі қарастырылған. Болашақ мамандардың жаңа иновациялық педагогикалық технологияларды қолдануға даярлығын қалыптастыратын көрсеткіштер анықталған. Инновациялық технологияны қолдану "Инновациялық технология" элективті курсын оқытудағы мысалдар арқылы дәлелденген.
Б 42
Бекенова, А. С.
Болашақ құзіреттің мұғалім дайындауда иновациялық технологияларды қолдану тиімділігі. [Электронный ресурс] / А. С. Бекенова // Вестник ЗКГУ = БҚМУ Хабаршысы . - 2013. - №2. - Б. 149-155.
Кл.слова (ненормированные):
инновация -- технология -- инновациялық ақпараттық-педагогикалық технология -- модификация -- білім -- ақпарат -- мотивация -- құзіретті
Аннотация: Мақалада білім сапасын арттырудағы инновациялық ақпараттық-педагогикалық технология және олардың түрлері талданып, оларды болашақ құзіретті мұғалім дайындауда қолдану тиімділігі қарастырылған. Болашақ мамандардың жаңа иновациялық педагогикалық технологияларды қолдануға даярлығын қалыптастыратын көрсеткіштер анықталған. Инновациялық технологияны қолдану "Инновациялық технология" элективті курсын оқытудағы мысалдар арқылы дәлелденген.
524.
Подробнее
74
Ж 36
Жарылгапова, Д. М.
Формирование мотивации к самообразованию у учащихся на основе использования компьютерных моделей [Электронный ресурс] / Д. М. Жарылгапова , Н. К. Жакиев // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им.М.Утемисова. - 2010. - №2. - С. 69-74.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- мотивация -- компьютерные модели -- Компьютерное моделирование -- механическую модель
Аннотация: В данной статье рассматриваются педагогические особенности использования компьютерных моделей как инструмента при организации самообразования студентов физических специальностей.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Жакиев, Н.К.
Ж 36
Жарылгапова, Д. М.
Формирование мотивации к самообразованию у учащихся на основе использования компьютерных моделей [Электронный ресурс] / Д. М. Жарылгапова , Н. К. Жакиев // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им.М.Утемисова. - 2010. - №2. - С. 69-74.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- мотивация -- компьютерные модели -- Компьютерное моделирование -- механическую модель
Аннотация: В данной статье рассматриваются педагогические особенности использования компьютерных моделей как инструмента при организации самообразования студентов физических специальностей.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Жакиев, Н.К.
525.
Подробнее
83
М 36
Махамбетова, С.
Влияние приемов активного обучения на подготовку учащихся к внешному оцениванию по русскому языку и литературе: исследование в формате Action research [Текст] / С. Махамбетова // Вестник образования . - 2026. - №3. - С. 3-5
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
активное обучение -- action Research -- внешнее оценивание -- русский язык и литература -- критическое мышление -- функциональная грамотность -- коммуникативные навыки -- учебная мотивация -- образовательный процесс
Аннотация: В статье рассматривается эффективность эффективность применения приемов активного обучения на уроках русского языка и литературы в процессе подготовки учащихся к Внешнему оцениванию.
Держатели документа:
ЗКУ
М 36
Махамбетова, С.
Влияние приемов активного обучения на подготовку учащихся к внешному оцениванию по русскому языку и литературе: исследование в формате Action research [Текст] / С. Махамбетова // Вестник образования . - 2026. - №3. - С. 3-5
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
активное обучение -- action Research -- внешнее оценивание -- русский язык и литература -- критическое мышление -- функциональная грамотность -- коммуникативные навыки -- учебная мотивация -- образовательный процесс
Аннотация: В статье рассматривается эффективность эффективность применения приемов активного обучения на уроках русского языка и литературы в процессе подготовки учащихся к Внешнему оцениванию.
Держатели документа:
ЗКУ
526.
Подробнее
74.58
T71
Tolstova, O. S.
Digital gamification as a means of increasing students' motivation and communicative activity [Текст] / O. S. Tolstova // Bulletin WKU. - 2026. - №2. - Р. 5-12
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровая геймификация -- мотивация студентов -- коммуникативная активность -- обучение иностранному языку -- цифровые инструменты -- игровые элементы -- коэффициент d Коэна -- интерактивное обучение
Аннотация: В данной статье рассматривается цифровая геймификация как педагогическое средство повышения мотивации студентов и их коммуникативной активности в контексте обучения иностранному языку. Актуальность темы определяется возрастающей ролью цифровых образовательных платформ, интерактивной обратной связи и студентоориентированных образовательных траекторий. Цель исследования заключается в обосновании методического потенциала цифровой геймификации и демонстрации способов оценки её эффективности посредством предварительной и итоговой диагностики. Теоретическая часть анализирует казахстанскую, русскоязычную и международную литературу по цифровому образованию, игровым технологиям, инструментам геймификации, мотивации и коммуникации в обучении иностранным языкам. Практическая часть исследования была проведена в Самарский государственный аграрный университет. Эмпирическая часть представлена в виде квазиэкспериментального пилотного исследования с экспериментальной и контрольной группами. В экспериментальной модели студенты выполняют коммуникативные задания с использованием баллов, уровней, значков, квестов, командных миссий и мгновенной цифровой обратной связи, тогда как контрольная группа изучает тот же материал в традиционном формате. В разделе «Результаты» демонстрируется расчёт коэффициента d Коэна для мотивации и коммуникативной активности. Модельные данные показывают высокий размер эффекта в экспериментальной группе, что свидетельствует о том, что грамотно организованная цифровая геймификация способствует повышению вовлечённости студентов, снижению коммуникативной тревожности и увеличению частоты осмысленного взаимодействия на занятиях. В статье делается вывод о том, что цифровая геймификация является эффективной при условии, что игровые элементы подчинены чётким образовательным результатам и сочетаются с рефлексией, сотрудничеством и критериальным оцениванием.
Держатели документа:
ЗКУ
T71
Tolstova, O. S.
Digital gamification as a means of increasing students' motivation and communicative activity [Текст] / O. S. Tolstova // Bulletin WKU. - 2026. - №2. - Р. 5-12
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровая геймификация -- мотивация студентов -- коммуникативная активность -- обучение иностранному языку -- цифровые инструменты -- игровые элементы -- коэффициент d Коэна -- интерактивное обучение
Аннотация: В данной статье рассматривается цифровая геймификация как педагогическое средство повышения мотивации студентов и их коммуникативной активности в контексте обучения иностранному языку. Актуальность темы определяется возрастающей ролью цифровых образовательных платформ, интерактивной обратной связи и студентоориентированных образовательных траекторий. Цель исследования заключается в обосновании методического потенциала цифровой геймификации и демонстрации способов оценки её эффективности посредством предварительной и итоговой диагностики. Теоретическая часть анализирует казахстанскую, русскоязычную и международную литературу по цифровому образованию, игровым технологиям, инструментам геймификации, мотивации и коммуникации в обучении иностранным языкам. Практическая часть исследования была проведена в Самарский государственный аграрный университет. Эмпирическая часть представлена в виде квазиэкспериментального пилотного исследования с экспериментальной и контрольной группами. В экспериментальной модели студенты выполняют коммуникативные задания с использованием баллов, уровней, значков, квестов, командных миссий и мгновенной цифровой обратной связи, тогда как контрольная группа изучает тот же материал в традиционном формате. В разделе «Результаты» демонстрируется расчёт коэффициента d Коэна для мотивации и коммуникативной активности. Модельные данные показывают высокий размер эффекта в экспериментальной группе, что свидетельствует о том, что грамотно организованная цифровая геймификация способствует повышению вовлечённости студентов, снижению коммуникативной тревожности и увеличению частоты осмысленного взаимодействия на занятиях. В статье делается вывод о том, что цифровая геймификация является эффективной при условии, что игровые элементы подчинены чётким образовательным результатам и сочетаются с рефлексией, сотрудничеством и критериальным оцениванием.
Держатели документа:
ЗКУ
527.
Подробнее
88.4
Б 53
Бескорсая, Е.
Позитивным быть выгодно [Текст] / Е. Бескорсая // Казахстанская правда. - 2026. - 25 сентября. - №182. - С. 13
ББК 88.4
Рубрики: Прикладная психология
Кл.слова (ненормированные):
оптимизм -- позитивное мышление -- психология -- психологическое благополучие -- здоровье -- продолжительность жизни -- положительные эмоции -- Мартин Селигман -- позитивная психология -- практика благодарности -- достижение целей -- мысленное сопоставление -- мотивация -- реалистичный оптимизм -- намерения реализации
Аннотация: Что думает наука о пользе оптимизма для здоровья и достижения жизненных целей
Держатели документа:
ЗКУ
Б 53
Бескорсая, Е.
Позитивным быть выгодно [Текст] / Е. Бескорсая // Казахстанская правда. - 2026. - 25 сентября. - №182. - С. 13
Рубрики: Прикладная психология
Кл.слова (ненормированные):
оптимизм -- позитивное мышление -- психология -- психологическое благополучие -- здоровье -- продолжительность жизни -- положительные эмоции -- Мартин Селигман -- позитивная психология -- практика благодарности -- достижение целей -- мысленное сопоставление -- мотивация -- реалистичный оптимизм -- намерения реализации
Аннотация: Что думает наука о пользе оптимизма для здоровья и достижения жизненных целей
Держатели документа:
ЗКУ
528.
Подробнее
74
С 89
Султанова, А.
Влияние визуальных стимулов (картинки,стикеры,карточки) на мотивацию младших школьников [Текст] / А. Султанова // Бастауыш мектепте оқыту=Обучение в начальной школе. - 2026. - №3.-шілде-қыркүйек. - С. 15-18
ББК 74
Рубрики: Білім беру = Образование
Кл.слова (ненормированные):
влияние -- визуальные стимулы -- картинки -- стикеры -- карточки -- мотивация -- младшие школьники -- английский язык
Аннотация: В статье представлены результаты педагогического эксперимента.
Держатели документа:
ЗКУ
С 89
Султанова, А.
Влияние визуальных стимулов (картинки,стикеры,карточки) на мотивацию младших школьников [Текст] / А. Султанова // Бастауыш мектепте оқыту=Обучение в начальной школе. - 2026. - №3.-шілде-қыркүйек. - С. 15-18
Рубрики: Білім беру = Образование
Кл.слова (ненормированные):
влияние -- визуальные стимулы -- картинки -- стикеры -- карточки -- мотивация -- младшие школьники -- английский язык
Аннотация: В статье представлены результаты педагогического эксперимента.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 53, Результатов: 528