Электронный каталог

65.261.4
Т 90
Тусупбекова, Л.
    Налоги на зарплаты: главное - не упустить момент [Текст] / Л. Тусупбекова // Казахстанская правда. - 2026. - 21 мая. - №93. - С. 6.
ББК 65.261.4

Рубрики: Государственные доходы

Кл.слова (ненормированные):
налогообложение -- Аманжан Жамалов -- оплата труда -- ОСМС -- ФСМС -- ЕНПФ -- Министерство финансов РК -- Фонд оплаты труда -- совокупная налоговая нагрузка -- эффективная ставка -- номинальная ставка -- индивидуальный подоходный налог -- социальный налог -- налоговое администрирование -- Обязательные пенсионные взносы
Аннотация: Система налогообложения труда в Казахстане подошла к точке, где «косметические» правки уже не работают – требуется капитальный ремонт. По оценке постоянного автора «КП», депутата нескольких созывов Мажилиса Парламента, доктора экономических наук, заместителя председателя Республиканского совета по вопросам экономики, цифровизации и развития инноваций при партии «Amanat» Аманжана ЖАМАЛОВА, совокупная нагрузка на фонд оплаты труда вплотную приближается к 40%, а к 2028 году может перевалить за 41%. При этом миллионы казахстанцев остаются вне формального сектора – не из злого умысла, а по вполне рациональным причинам.
Держатели документа:
ЗКУ

32.88-01
К 22
Каренских, Г.
    Связь без границ [Текст] / Г. Каренских // Приуралье. - 2026. - 19 мая. - №41. - С. 6.
ББК 32.88-01

Рубрики: Теоретические основы электрической связи

Кл.слова (ненормированные):
Акимат Западно-Казахстанской области -- Министерство искусственного интеллекта и цифрового развития РК -- Комитет телекоммуникаций -- Нургиса Камашев -- Жалгас Гумаров -- Азамат Сериктаев -- Вадим Кривошеев -- День работников связи -- АО «Казахтелеком» -- АО «JusanMobile» -- Кселл -- Билайн -- малые операторы связи -- Телекоммуникации -- базовая станция
Аннотация: В Уральске состоялась конференция "Telecommunications day conference", посвященная Дню работников связи. Мероприятие прошло при отеле West Plaza и объединило представителей государственных структур, операторов связи, IT-компаний и специалистов телекоммуникационной отрасли
Держатели документа:
ЗКУ

32.973.26-018.2
М 19
Маликова, А.
    Время цифровых идей [Текст] / А. Маликова // Приуралье. - 2026. - 19 мая. - №41. - С. 8.
ББК 32.973.26-018.2

Рубрики: Программное обеспечение

Кл.слова (ненормированные):
Палата предпринимателей ЗКО -- Айгуль Абулкаирова -- Мурат Джакибаев -- IT-ассоциация Западно-Казахстанской области -- Иван Мельников -- Astana Hub -- региональный IT-хаб Batys Hub, -- ТОО «IT Group Kazakhstan» -- Казахстанский университет инновационных и телекоммуникационных систем -- КазУИТС -- Аксерик Айтимов -- ЗКУ им. М. Утемисова -- Назарбаев Интеллектуальная школа -- лицей «Білім-Инновация -- специализированные IT-лицеи и цифровые колледжи -- Искусственный интеллект -- робототехника -- цифровой ассистент
Аннотация: В Уральске впервые прошел фестиваль инноваций и цифровых технологий IT SPEAKERS DAY, посвященный Году цифровизации и искусственного интеллекта в Казахстане. Инициатором мероприятия выступила Палата предпринимателей Западно-Казахстанской области при поддержке представителей IT-бизнеса, образовательных организаций и регионального предпринимательского сообщества
Держатели документа:
ЗКУ

74
И 18
Иванченко, Д. А.
    Цифровой аватар как медиатор образовательного процесса: возможности, ограничения и перспективы [Текст] / Д. А. Иванченко // Высшее образование в России. - 2026. - С.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
цифровой аватар -- искусственный интеллект -- медиативные технологии -- педагогическая коммуникация -- цифровая трансформация образования
Аннотация: Статья исследует функции, возможности и ограничения цифровых аватаров как медиаторов образовательного взаимодействия и формулирует условия их успешной интеграции в учебные практики. Под цифровым аватаром в исследовании понимается визуальный виртуальный агент, выступающий в роли представителя человека или искусственного интеллекта, способный к коммуникации и взаимодействию в цифровой образовательной среде.????Работа опирается на социотехнический подход и рассматривает цифровой аватар не только как технологическое решение, но и как нового актора образовательного взаимодействия. На основе тематического обзора литературы (2020–2025 гг.), анализа кейсов EdTech-компаний и рефлексивного эксперимента автора выявлены ключевые функции и ограничения использования цифровых аватаров в образовании и предложена четырёхуровневая модель, объединяющая техническое, психолого-педагогическое, социокультурное и этическое измерения медиативной роли аватаров. Полученные результаты раскрывают сложный социотехнический характер цифровых аватаров, педагогический потенциал и социальные вызовы их внедрения в образовательную деятельность. Исследование демонстрирует потенциал использования цифровых аватаров для повышения краткосрочной вовлечённости и мотивации учащихся, облегчения мультиязычной передачи контента и сокращения времени на подготовку видеоуроков. Делается вывод, что аватар следует рассматривать не как замену педагогу, а как мощный вспомогательный инструмент, дополняющий и расширяющий его возможности, а эффективность его внедрения напрямую зависит от готовности образовательной системы к изменениям: от разработки продуманных стратегий и подготовки педагогических кадров до создания чётких этических рамок. В заключении сформулирован ряд принципов создания и внедрения цифровых аватаров как медиаторов образовательного взаимодействия и предложены ключевые направления для дальнейших научных и практических исследований.
Держатели документа:
ЗКУ

88
Н 38
Нехорошева, Е. В.
    Расширяя границы привычного: участие университетов мира в решении психологических проблем горожан [Текст] / Е. В. Нехорошева, С. Н. Вачкова, Д. А. Касаткина , Е. С. Енчикова // Высшее образование в России. - 2025. - №11. - С. 54-80
ББК 88

Рубрики: психология

Кл.слова (ненормированные):
университет -- третья миссия -- социальная ответственность -- психологическое благополучие -- просвещение, социальные проекты
Аннотация: Целью университетов в 21 веке является не только предоставление качественного образования и проведение научных исследований, но и мобилизация знаний, преподавания и практики для общественного блага. Модели образовательных организаций, основанные на транзакционном обмене знаниями, уступают место новым способам работы, которые ориентированы на трансформационное партнёрство с двусторонним взаимодействием с социальными институтами и сообществами. В статье представлен анализ практик ведущих мировых университетов в сфере поддержания психологического благополучия населения. Анализ основан на открытых данных 102 университетов, входящих в рейтинг University Impact Rankings 2024. В 97 из них были выявлены и описаны 282 практики, направленные на сохранение психологического благополучия. Они охватывают широкий спектр инициатив, от оказания психологической помощи до просветительских и социальных проектов, и глубоко интегрированы в образовательную и исследовательскую деятельность университетов. Представлены результаты количественного и качественного анализа четырёх групп практик: психологическая помощь и поддержка, информационно-просветительские проекты, социальные инициативы и иные форматы поддержки благополучия – по 127 показателям, структурированным группами организационных условий, содержания и позиционирования практик внутри/вне университета, включая инвариантные (уровень, длительность, цели, темы, механизм привлечения, признание). Полученные данные показывают способность университетов системно содействовать повышению качества жизни населения, выходя за рамки университетских сообществ и решая общественно значимые проблемы. При сравнении зарубежных практик с отечественным опытом выявлены различия, обусловленные коммерческим характером зарубежного образования, локальной укоренённостью практик и разнообразием практик прямой психологической поддержки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Вачкова, С. Н.
Касаткина , Д. А.
Енчикова, Е. С.