База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 4
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74.268.1
Б 26
Барышникова, Н. В.
Обучение иностранным языкам и культурам:методология, цель, метод [Текст] / Н. В. Барышникова // Иностранные языки в школе. - 2014. - №9. - С. 2-9. - Библиогр. в конце ст.8,9
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- иностранный язык -- культура -- методология -- цель -- метод -- гуманитарное знание -- методологические основы
Аннотация: Методика обучения иностранным языкам (ИЯ) как и другие области гуманитарного знания -не догма, а самоорганизующийся и саморазвивающийся организм, которому свойственно поступательное движение
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова
Б 26
Барышникова, Н. В.
Обучение иностранным языкам и культурам:методология, цель, метод [Текст] / Н. В. Барышникова // Иностранные языки в школе. - 2014. - №9. - С. 2-9. - Библиогр. в конце ст.8,9
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- иностранный язык -- культура -- методология -- цель -- метод -- гуманитарное знание -- методологические основы
Аннотация: Методика обучения иностранным языкам (ИЯ) как и другие области гуманитарного знания -не догма, а самоорганизующийся и саморазвивающийся организм, которому свойственно поступательное движение
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова
2.
Подробнее
74.262.22
Ф 15
Фадеева, А. А.
Интеграция содержания естественнонаучного образования в современной школе: состояние, проблемы, перспективы. [Текст] / А. А. Фадеева // Физика в школе . - 2017. - №2. - С. 19-27
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- естественнонаучное образование -- методологические основы -- наука
Аннотация: В статье приведены приоритетные направления интеграции естественнонаучных знаний, показана взаимосвязь НКМ-ЕНКМ-ФКМ, рассмотрены этапы введения интегрированных курсов естествознания и физики в основной и средней школе с указанием концептуальных идей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ф 15
Фадеева, А. А.
Интеграция содержания естественнонаучного образования в современной школе: состояние, проблемы, перспективы. [Текст] / А. А. Фадеева // Физика в школе . - 2017. - №2. - С. 19-27
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- естественнонаучное образование -- методологические основы -- наука
Аннотация: В статье приведены приоритетные направления интеграции естественнонаучных знаний, показана взаимосвязь НКМ-ЕНКМ-ФКМ, рассмотрены этапы введения интегрированных курсов естествознания и физики в основной и средней школе с указанием концептуальных идей.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74
К 93
Курочкин, А. А.
Методологические основы разработки обучающе- контролирующих комплексов [Текст] / А. А. Курочкин, Г. В. Шабурова, Д. И. Фролов, П. К. Воронина // Инновации в образовании. - 2017. - №4. - С. 107-114.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
методологические основы -- разработка -- обучающе-контролирующие комплексы -- качество -- тестовые технологии -- контроль -- студент
Аннотация: В работе приведена научно- методологическая концепция совершенствования тестовых технологий.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Шабурова, Г.В.
Фролов, Д.И.
Воронина, П.К.
К 93
Курочкин, А. А.
Методологические основы разработки обучающе- контролирующих комплексов [Текст] / А. А. Курочкин, Г. В. Шабурова, Д. И. Фролов, П. К. Воронина // Инновации в образовании. - 2017. - №4. - С. 107-114.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
методологические основы -- разработка -- обучающе-контролирующие комплексы -- качество -- тестовые технологии -- контроль -- студент
Аннотация: В работе приведена научно- методологическая концепция совершенствования тестовых технологий.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Шабурова, Г.В.
Фролов, Д.И.
Воронина, П.К.
4.
Подробнее
74
Т 36
Тесленко, В. И.
Методологические основы проектирования индивидуальной траектории непрерывного профессионального образования [Текст] / В. И. Тесленко, Н. В. Прокопьева // Инновации в образовании. - 2021. - №7 Июль. - С. 66-74.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Профессиональная подготовка -- индивидуальная траектория -- методологические основы -- проектирование непрерывного образования -- моделирование процесса подготовки -- мировоззренческая активность -- бифуркация
Аннотация: Проблема проектирования индивидуальной траектории непрерывного профессионального образования. Выделены основные направления в использовании синергетического подхода для решения выделенной проблемы. Для проектирования индивидуальной траектории выделяются методологические основы проектирования каждым человеком при условии сформированной у него мировоззренческой активности
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Прокопьева, Н.В.
Т 36
Тесленко, В. И.
Методологические основы проектирования индивидуальной траектории непрерывного профессионального образования [Текст] / В. И. Тесленко, Н. В. Прокопьева // Инновации в образовании. - 2021. - №7 Июль. - С. 66-74.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Профессиональная подготовка -- индивидуальная траектория -- методологические основы -- проектирование непрерывного образования -- моделирование процесса подготовки -- мировоззренческая активность -- бифуркация
Аннотация: Проблема проектирования индивидуальной траектории непрерывного профессионального образования. Выделены основные направления в использовании синергетического подхода для решения выделенной проблемы. Для проектирования индивидуальной траектории выделяются методологические основы проектирования каждым человеком при условии сформированной у него мировоззренческой активности
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Прокопьева, Н.В.
Страница 1, Результатов: 4