Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 1, Результатов: 1

Отмеченные записи: 0

74
Т 36

Тесленко, В. И.
    Методологические основы проектирования индивидуальной траектории непрерывного профессионального образования [Текст] / В. И. Тесленко, Н. В. Прокопьева // Инновации в образовании. - 2021. - №7 Июль. - С. 66-74.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Профессиональная подготовка -- индивидуальная траектория -- методологические основы -- проектирование непрерывного образования -- моделирование процесса подготовки -- мировоззренческая активность -- бифуркация
Аннотация: Проблема проектирования индивидуальной траектории непрерывного профессионального образования. Выделены основные направления в использовании синергетического подхода для решения выделенной проблемы. Для проектирования индивидуальной траектории выделяются методологические основы проектирования каждым человеком при условии сформированной у него мировоззренческой активности
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Прокопьева, Н.В.

Тесленко, В.И. Методологические основы проектирования индивидуальной траектории непрерывного профессионального образования [Текст] / В. И. Тесленко, Н. В. Прокопьева // Инновации в образовании. - 2021. - №7 Июль.- С.66-74.

1.

Тесленко, В.И. Методологические основы проектирования индивидуальной траектории непрерывного профессионального образования [Текст] / В. И. Тесленко, Н. В. Прокопьева // Инновации в образовании. - 2021. - №7 Июль.- С.66-74.


74
Т 36

Тесленко, В. И.
    Методологические основы проектирования индивидуальной траектории непрерывного профессионального образования [Текст] / В. И. Тесленко, Н. В. Прокопьева // Инновации в образовании. - 2021. - №7 Июль. - С. 66-74.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Профессиональная подготовка -- индивидуальная траектория -- методологические основы -- проектирование непрерывного образования -- моделирование процесса подготовки -- мировоззренческая активность -- бифуркация
Аннотация: Проблема проектирования индивидуальной траектории непрерывного профессионального образования. Выделены основные направления в использовании синергетического подхода для решения выделенной проблемы. Для проектирования индивидуальной траектории выделяются методологические основы проектирования каждым человеком при условии сформированной у него мировоззренческой активности
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Прокопьева, Н.В.

Страница 1, Результатов: 1

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц