База данных: Статьи
Страница 4, Результатов: 413
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
24
Л 79
Лосева, Н. И.
Исследовательская работа учащихся в условиях школьной лаборатории. [Текст] / Н. И. Лосева // Химия в школе. - 2016. - №2. - С. 42-44
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Сложные эфиры -- ароматерапия -- этерификация -- аналогичный опыт -- химический состав -- кислота -- реакция
Аннотация: Организация, содержание и тематика исследовательской работы учащихся - одно из средств повышения качества обучения и воспитания. Эта форма образовательного процесса нацелена на выявление и развитие у учащихся одаренности, оригинальности мышления, творческих способностей, а также на формирование у них навыков применения полученных знаний и методов научного познания на практике.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 79
Лосева, Н. И.
Исследовательская работа учащихся в условиях школьной лаборатории. [Текст] / Н. И. Лосева // Химия в школе. - 2016. - №2. - С. 42-44
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Сложные эфиры -- ароматерапия -- этерификация -- аналогичный опыт -- химический состав -- кислота -- реакция
Аннотация: Организация, содержание и тематика исследовательской работы учащихся - одно из средств повышения качества обучения и воспитания. Эта форма образовательного процесса нацелена на выявление и развитие у учащихся одаренности, оригинальности мышления, творческих способностей, а также на формирование у них навыков применения полученных знаний и методов научного познания на практике.
Держатели документа:
ЗКГУ
32.
Подробнее
74
М 23
Мансурова, В. Х.
Формирование ИКТ-компетентности в системе повышения квалификации учителей через использование ментальных карт [Текст] / В. Х. Мансурова // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2016. - №3. - С. 22-26.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
формирование -- икт-компетентность -- квалификация -- учителя -- интеллект-карта -- информационная компетентность -- активный метод
Аннотация: В статье рассматривается одна из техник визуализации мышления и альтернативной записи информации через создание схем и образов -ментальные карты (интеллект-карты).
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
М 23
Мансурова, В. Х.
Формирование ИКТ-компетентности в системе повышения квалификации учителей через использование ментальных карт [Текст] / В. Х. Мансурова // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2016. - №3. - С. 22-26.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
формирование -- икт-компетентность -- квалификация -- учителя -- интеллект-карта -- информационная компетентность -- активный метод
Аннотация: В статье рассматривается одна из техник визуализации мышления и альтернативной записи информации через создание схем и образов -ментальные карты (интеллект-карты).
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
33.
Подробнее
20.1
Б 16
Баженова, В.
О нескольких друзьях и одном треугольнике. [Текст] / В. Баженова // Математика: методический журнал для учителей математики. - 2016. - №9-10. - С. 9-13
ББК 20.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Геометрия -- треугольник -- задача -- параллельные прямые -- решение задач -- фигура
Аннотация: Автор в статье рассматривает формирование умения применять первичные знания в новых условиях на основе развития логического мышления.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 16
Баженова, В.
О нескольких друзьях и одном треугольнике. [Текст] / В. Баженова // Математика: методический журнал для учителей математики. - 2016. - №9-10. - С. 9-13
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Геометрия -- треугольник -- задача -- параллельные прямые -- решение задач -- фигура
Аннотация: Автор в статье рассматривает формирование умения применять первичные знания в новых условиях на основе развития логического мышления.
Держатели документа:
ЗКГУ
34.
Подробнее
24
Д 36
Дерябина, Н. Е.
Нестандартные решения стандартных задач. [Текст] / Н. Е. Дерябина // Химия в школе. - 2016. - №9. - С. 25-32
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Органические вещества -- водород -- оксид -- молекулярная формула -- реакция -- аммиачный раствор
Аннотация: В статье описана важнейшая цель обучения предметам естественно- научного цикла - развитие мышления учащегося.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 36
Дерябина, Н. Е.
Нестандартные решения стандартных задач. [Текст] / Н. Е. Дерябина // Химия в школе. - 2016. - №9. - С. 25-32
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Органические вещества -- водород -- оксид -- молекулярная формула -- реакция -- аммиачный раствор
Аннотация: В статье описана важнейшая цель обучения предметам естественно- научного цикла - развитие мышления учащегося.
Держатели документа:
ЗКГУ
35.
Подробнее
22.3
Б 53
Бесов, Д. Н.
Технология проведения игр на уроках физики. [Текст] / Д. Н. Бесов // Физика в Казахстанской школе. - 2016. - №4. - С. 14-17
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Закон физики -- игры -- формы обучения -- дидактические игры -- элемент -- формула -- физические термины
Аннотация: В статье описано назначение дидактических игр- развитие у школьников познавательных процессов ( восприятия, внимания, памяти, мышления), наблюдательности, сообразительности и др. и закрепление знаний, приобретенных на уроках.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 53
Бесов, Д. Н.
Технология проведения игр на уроках физики. [Текст] / Д. Н. Бесов // Физика в Казахстанской школе. - 2016. - №4. - С. 14-17
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Закон физики -- игры -- формы обучения -- дидактические игры -- элемент -- формула -- физические термины
Аннотация: В статье описано назначение дидактических игр- развитие у школьников познавательных процессов ( восприятия, внимания, памяти, мышления), наблюдательности, сообразительности и др. и закрепление знаний, приобретенных на уроках.
Держатели документа:
ЗКГУ
36.
Подробнее
88
М 13
Мазилов, В. А.
Возвращение мысли [Текст] / В. А. Мазилов, Ю. Н. Слепко // Вопросы психологии. - 2016. - №5. - С. 68-70
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
мысль -- мышление -- образ -- В.Д.Шадриков -- творчество
Аннотация: Обсуждаются вопросы, поднятые в статье В.Д.Шадрикова "Мысля и ее порождение" (Вопр. психол. 2014. №5). Авторами приводится обоснование актуальности и теоретической значимости исследования поднятой темы для решения вопросов, стоящих перед современной психологической наукой. Вчастности, идет речь о потребности в разработке проблемы мысли в современной психологии мышления, пришедшей к ее изучению без понимания сущности мысли. Прослеживается динамика изменения интереса психологического сообщества к изучению феномена мысли, который в разные периоды развития психологической науки был более или менее актуальной проблематикой исследований психологов. Ставится дискуссионный вопрос об исследовании гетерогенности мысли в творчестве: выделяются по крайней мере два типа философии - поэтическая и сочиняющая. Очевидно, что роль и генезис мысли в этих сферах существенно различны. Обсуждается вопрос о связи мысли и заблуждения - необходимой составляющей процесса "большого творчества".
Доп.точки доступа:
Слепко, Ю.Н.
М 13
Мазилов, В. А.
Возвращение мысли [Текст] / В. А. Мазилов, Ю. Н. Слепко // Вопросы психологии. - 2016. - №5. - С. 68-70
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
мысль -- мышление -- образ -- В.Д.Шадриков -- творчество
Аннотация: Обсуждаются вопросы, поднятые в статье В.Д.Шадрикова "Мысля и ее порождение" (Вопр. психол. 2014. №5). Авторами приводится обоснование актуальности и теоретической значимости исследования поднятой темы для решения вопросов, стоящих перед современной психологической наукой. Вчастности, идет речь о потребности в разработке проблемы мысли в современной психологии мышления, пришедшей к ее изучению без понимания сущности мысли. Прослеживается динамика изменения интереса психологического сообщества к изучению феномена мысли, который в разные периоды развития психологической науки был более или менее актуальной проблематикой исследований психологов. Ставится дискуссионный вопрос об исследовании гетерогенности мысли в творчестве: выделяются по крайней мере два типа философии - поэтическая и сочиняющая. Очевидно, что роль и генезис мысли в этих сферах существенно различны. Обсуждается вопрос о связи мысли и заблуждения - необходимой составляющей процесса "большого творчества".
Доп.точки доступа:
Слепко, Ю.Н.
37.
Подробнее
22.3
П 31
Пещеркина, В. В.
Новое использование исследовательских работ обучаемых на уроке и дома. [Текст] / В. В. Пещеркина // Физика: научно-методический журнал для учителей физики, астрономии и естествознания. - 2016. - №11-12. - с. 7-9
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Компетентностный подход -- наглядный теоретический материал -- развитие творческого мышления обучающихся
Аннотация: Показана актуальность компетентностного подхода в образовании как способа построения новой парадигмы. Предложены технологии использования исследовательских работ учащихся на занятиях.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 31
Пещеркина, В. В.
Новое использование исследовательских работ обучаемых на уроке и дома. [Текст] / В. В. Пещеркина // Физика: научно-методический журнал для учителей физики, астрономии и естествознания. - 2016. - №11-12. - с. 7-9
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Компетентностный подход -- наглядный теоретический материал -- развитие творческого мышления обучающихся
Аннотация: Показана актуальность компетентностного подхода в образовании как способа построения новой парадигмы. Предложены технологии использования исследовательских работ учащихся на занятиях.
Держатели документа:
ЗКГУ
38.
Подробнее
74.262.22
Б 20
Баликоева, А. М.
Законы сохранения в механике. [Текст] / А. М. Баликоева // Физика: научно-методический журнал для учителей физики, астрономии и естествознания. - 2016. - 11-12. - С. 25-29
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Педагогическая технология критического мышления -- чистая доска -- кейс-стади -- закон сохранения -- масса -- импульс -- энергия
Аннотация: Описан открытый урок повторения, обобщения и систематизации знаний, 9-й профильный класс, с применением приемов педагогической технологии критического мышления "чистая доска", "кейс-стади". Урок построен по схеме вызов-осмысление-рефлексия.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 20
Баликоева, А. М.
Законы сохранения в механике. [Текст] / А. М. Баликоева // Физика: научно-методический журнал для учителей физики, астрономии и естествознания. - 2016. - 11-12. - С. 25-29
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Педагогическая технология критического мышления -- чистая доска -- кейс-стади -- закон сохранения -- масса -- импульс -- энергия
Аннотация: Описан открытый урок повторения, обобщения и систематизации знаний, 9-й профильный класс, с применением приемов педагогической технологии критического мышления "чистая доска", "кейс-стади". Урок построен по схеме вызов-осмысление-рефлексия.
Держатели документа:
ЗКГУ
39.
Подробнее
74.262.22
К 64
Кондратьев, А. С.
Интуитивное и логическое при изучении физики в средней школе. [Текст] / А. С. Кондратьев // Физика в школе. - 2016. - №8. - С. 17-24
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Логика -- научное мышление -- методы обучения физике -- решение физических задач -- дидактический принцип наглядности
Аннотация: В статье обсуждается проблема сочетания логических и интуитивных методов в научном познании, их значение при обучении физике в средней школе и роль наглядности в формировании физического мышления.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 64
Кондратьев, А. С.
Интуитивное и логическое при изучении физики в средней школе. [Текст] / А. С. Кондратьев // Физика в школе. - 2016. - №8. - С. 17-24
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Логика -- научное мышление -- методы обучения физике -- решение физических задач -- дидактический принцип наглядности
Аннотация: В статье обсуждается проблема сочетания логических и интуитивных методов в научном познании, их значение при обучении физике в средней школе и роль наглядности в формировании физического мышления.
Держатели документа:
ЗКГУ
40.
Подробнее
74.262.8
И 75
Ионин, Н. Г.
Возможности межпредметных связей биологии в формировании универсальных учебных действий. [Текст] / Н. Г. Ионин // География в школе. - 2017. - №1. - С. 15-19
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Межпредметные связи -- интегрированное обучение -- универсальные учебные действия
Аннотация: Процесс интеграции наук в школьном обучении реализуется через межпредметные связи. Принцип межпредметных связей представляет собой конкретизацию общего дидактического и методологического принципа систематичности обучения, важного для формирования у обучаемых особого типа мышления-системного.
Держатели документа:
ЗКГУ
И 75
Ионин, Н. Г.
Возможности межпредметных связей биологии в формировании универсальных учебных действий. [Текст] / Н. Г. Ионин // География в школе. - 2017. - №1. - С. 15-19
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Межпредметные связи -- интегрированное обучение -- универсальные учебные действия
Аннотация: Процесс интеграции наук в школьном обучении реализуется через межпредметные связи. Принцип межпредметных связей представляет собой конкретизацию общего дидактического и методологического принципа систематичности обучения, важного для формирования у обучаемых особого типа мышления-системного.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 4, Результатов: 413