База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 8
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74.262.8
К 17
Калинова, Г. С.
Направления модернизации содержания биологического образования на современном этапе. [Текст] / Г. С. Калинова // Биология в школе. - 2017. - №4. - С. 19-26
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Модернизация -- дидактические принципы -- биологическое образование -- наука
Аннотация: Среди педагогических проблем проблема содержания образования всегда стоит на первом месте, поскольку дает конкретный ответ на вопрос: чему и как учить подрастающее поколение. Автор развивает идею В.С. Леднева о том, что образование следует рассматривать как транслятор культуры и как "... общественно организуемый и нормируемый процесс постоянной передачи предшествующим поколениями последующим социально значимого опыта, представляющего собой в онтогенетическом плане составления личности в соответствии с генетической программой и социализацией личности".
Держатели документа:
ЗКГУ
К 17
Калинова, Г. С.
Направления модернизации содержания биологического образования на современном этапе. [Текст] / Г. С. Калинова // Биология в школе. - 2017. - №4. - С. 19-26
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Модернизация -- дидактические принципы -- биологическое образование -- наука
Аннотация: Среди педагогических проблем проблема содержания образования всегда стоит на первом месте, поскольку дает конкретный ответ на вопрос: чему и как учить подрастающее поколение. Автор развивает идею В.С. Леднева о том, что образование следует рассматривать как транслятор культуры и как "... общественно организуемый и нормируемый процесс постоянной передачи предшествующим поколениями последующим социально значимого опыта, представляющего собой в онтогенетическом плане составления личности в соответствии с генетической программой и социализацией личности".
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74
К 89
Кузнецов, А. А.
Интеграция ИКТ в дисциплину "Русский как иностранный" [Текст] / А. А. Кузнецов // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №7. - С. 117-120
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интеграция -- икт -- дисциплина "русский язык как иностранный" -- иностранные учащиеся -- теория обучения -- дидактические принципы -- структура обучающей презентации -- уровни ассоциативного восприятия
Аннотация: Представлено аналитическое исследование процесса преподавания русского языка в иноязычной аудитории.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
К 89
Кузнецов, А. А.
Интеграция ИКТ в дисциплину "Русский как иностранный" [Текст] / А. А. Кузнецов // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №7. - С. 117-120
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интеграция -- икт -- дисциплина "русский язык как иностранный" -- иностранные учащиеся -- теория обучения -- дидактические принципы -- структура обучающей презентации -- уровни ассоциативного восприятия
Аннотация: Представлено аналитическое исследование процесса преподавания русского языка в иноязычной аудитории.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
3.
Подробнее
74
М 16
Макотрова, Г. В.
Развитие исследовательского потенциала школьников как эффективный процесс [Текст] / Г. В. Макотрова // Инновации в образовании . - 2016. - №6. - С. 22-34.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
методологический подход -- исследовательский потенциал -- школьник -- дидактические принципы -- дидактическая закономерность -- творческое саморазвитие -- системогенез
Аннотация: В статье с позиции системно- деятельностного подхода конкретизированы этапы творческого саморазвития школьников.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
М 16
Макотрова, Г. В.
Развитие исследовательского потенциала школьников как эффективный процесс [Текст] / Г. В. Макотрова // Инновации в образовании . - 2016. - №6. - С. 22-34.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
методологический подход -- исследовательский потенциал -- школьник -- дидактические принципы -- дидактическая закономерность -- творческое саморазвитие -- системогенез
Аннотация: В статье с позиции системно- деятельностного подхода конкретизированы этапы творческого саморазвития школьников.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
4.
Подробнее
74.58
М 54
Методологические принципы формирования интегрально-креативного мышления студентов вуза / Р. А. Айкенова [и др.] // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2018. - №2. - С. 38-48
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
методологические принципы -- креативное мышление -- интегральная концепция -- дидактические принципы -- дидактико-информационные принципы -- частнодидактические принципы -- высшее образование -- профессиональное самоопределение -- саморазвитие -- самореализация -- принципы обучения
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы формирования креативной личности на основе использования конретных методологических принципов, применение которых обеспечивает организацию инновационных педагогических технологий. Данная проблема является актуальной, так как новый век требует от будущего специалиста креативности, его умения постигать суть проблемы. Творческое мышление становится одной из ключевых компетенций профессионала.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Айкенова, Р.А.
Магавин, С.Ш.
Танирбергенова, А.Ш.
Нагымжанова, К.М.
М 54
Методологические принципы формирования интегрально-креативного мышления студентов вуза / Р. А. Айкенова [и др.] // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2018. - №2. - С. 38-48
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
методологические принципы -- креативное мышление -- интегральная концепция -- дидактические принципы -- дидактико-информационные принципы -- частнодидактические принципы -- высшее образование -- профессиональное самоопределение -- саморазвитие -- самореализация -- принципы обучения
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы формирования креативной личности на основе использования конретных методологических принципов, применение которых обеспечивает организацию инновационных педагогических технологий. Данная проблема является актуальной, так как новый век требует от будущего специалиста креативности, его умения постигать суть проблемы. Творческое мышление становится одной из ключевых компетенций профессионала.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Айкенова, Р.А.
Магавин, С.Ш.
Танирбергенова, А.Ш.
Нагымжанова, К.М.
5.
Подробнее
74.4
R18
Rakhimzhanova , L.
The studying elements of robotiks in school [Текст] / L. Rakhimzhanova // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(55(. - Р. 87-91
ББК 74.4
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания информатики -- дидактика -- информационные технологии -- робототехника -- дидактические принципы
Аннотация: В статье рассматриваются дидактические принципы обучения одному из перспективных инновационных направлений - робототехнике в школе. Предлагается в учебном процессе использовать робот, имеющий конструктор открытой сборки Arduino. Опысивается необходимость разработки программно-методического комплекса обучения робототехнике. Проведен анализ современного состояния учебного пособия "Введение в робототехнику" для обучения детей. Включение данного раздела позволит повысить эффективность развития конструктивного мышления ученика, двигательных навыков рук, раскрывать творческий потенциал ребенка.
Держатели документа:
ЗКГУ
R18
Rakhimzhanova , L.
The studying elements of robotiks in school [Текст] / L. Rakhimzhanova // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(55(. - Р. 87-91
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания информатики -- дидактика -- информационные технологии -- робототехника -- дидактические принципы
Аннотация: В статье рассматриваются дидактические принципы обучения одному из перспективных инновационных направлений - робототехнике в школе. Предлагается в учебном процессе использовать робот, имеющий конструктор открытой сборки Arduino. Опысивается необходимость разработки программно-методического комплекса обучения робототехнике. Проведен анализ современного состояния учебного пособия "Введение в робототехнику" для обучения детей. Включение данного раздела позволит повысить эффективность развития конструктивного мышления ученика, двигательных навыков рук, раскрывать творческий потенциал ребенка.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
Ауезов, Ауезов,Б.
Дидактические принципы формирования профессиональной культуры будущего учителя в процессе обучения /Б.Ауезов / Ауезов,Б. Ауезов // Бжлжм.Образование. - 2009. - ¦3.-С.95-97
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дидактические принципы -- профессиональная культура -- учитель
Ауезов, Ауезов,Б.
Дидактические принципы формирования профессиональной культуры будущего учителя в процессе обучения /Б.Ауезов / Ауезов,Б. Ауезов // Бжлжм.Образование. - 2009. - ¦3.-С.95-97
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дидактические принципы -- профессиональная культура -- учитель
7.
Подробнее
Демидова, Демидова,Н. Н.
Геоэкологическое содержание школьного географического образования/Н.Н.Демидова / Демидова,Н. Н. Демидова // География в школе. - 2010. - ¦4.-С.25-28
Рубрики: Методика преподавания географии--РФ
Кл.слова (ненормированные):
дидактические принципы -- геоэкологическое содержание -- геоэкологическое краеведение
Демидова, Демидова,Н. Н.
Геоэкологическое содержание школьного географического образования/Н.Н.Демидова / Демидова,Н. Н. Демидова // География в школе. - 2010. - ¦4.-С.25-28
Рубрики: Методика преподавания географии--РФ
Кл.слова (ненормированные):
дидактические принципы -- геоэкологическое содержание -- геоэкологическое краеведение
8.
Подробнее
74
П 29
Петрунева, Р. М.
Проблемы дидактики высшей школы: неразрезанные страницы [Текст] / Р. М. Петрунева, В. Д. Васильева, Ю. В. Петрунева // Высшее образование в России. - 2021. - №8-9. - С. 56-68.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дидактика высшей школы -- целеполагание в образовании -- дидактическая модель специалиста -- дидактические принципы -- электронная информационно-образовательная среда -- базовая кафедра
Аннотация: В результате анализа обозначены некоторые важные дидактические проблемы высшей школы, касающиеся целеполагания, соответствия обучения классическим дидактическим принципам, организации дистанционного обучения в электронных информационно-образовательных средах, смешанного и проектного обучения, психологических проблем усвоения интернет-контента и "бесконтактного" взаимодействия между субъектами образовательного процесса
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Васильева, В.Д.
Петрунева, Ю.В.
П 29
Петрунева, Р. М.
Проблемы дидактики высшей школы: неразрезанные страницы [Текст] / Р. М. Петрунева, В. Д. Васильева, Ю. В. Петрунева // Высшее образование в России. - 2021. - №8-9. - С. 56-68.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дидактика высшей школы -- целеполагание в образовании -- дидактическая модель специалиста -- дидактические принципы -- электронная информационно-образовательная среда -- базовая кафедра
Аннотация: В результате анализа обозначены некоторые важные дидактические проблемы высшей школы, касающиеся целеполагания, соответствия обучения классическим дидактическим принципам, организации дистанционного обучения в электронных информационно-образовательных средах, смешанного и проектного обучения, психологических проблем усвоения интернет-контента и "бесконтактного" взаимодействия между субъектами образовательного процесса
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Васильева, В.Д.
Петрунева, Ю.В.
Страница 1, Результатов: 8