База данных: Статьи
Страница 5, Результатов: 106
Отмеченные записи: 0
41.
Подробнее
85.12
Д 67
Донская, О.
Детская мода в ГИМе. [Текст] / О. Донская // Юный художник. - 2013. - №5. - С. 30-31
ББК 85.12
Рубрики: Декоративно-прикладное искусство
Кл.слова (ненормированные):
детский -- костюм -- история -- музей -- выставка -- мода
Аннотация: Статья про музей детских костюмов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 67
Донская, О.
Детская мода в ГИМе. [Текст] / О. Донская // Юный художник. - 2013. - №5. - С. 30-31
Рубрики: Декоративно-прикладное искусство
Кл.слова (ненормированные):
детский -- костюм -- история -- музей -- выставка -- мода
Аннотация: Статья про музей детских костюмов.
Держатели документа:
ЗКГУ
42.
Подробнее
Әлжанова, Р. З.
Гобелен тоқу. [Текст] / Р. З. Әлжанова // Мектептегі технология =Технология в школе. - 2013. - №10. - Б. 13
ББК 85.12(5Қаз)
Рубрики: Сәндік-қолданбалы өнер
Кл.слова (ненормированные):
гобелен -- өлшем -- мода -- кілем -- түксіз -- түкті -- өнер -- сурет -- тоқу
Аннотация: Оқушылардың шығармашылық белсенділігін арттыра отырып, әрбір жеке тұлғаның ақыл-ойының дамуына, шығармашылық даму мүмкіндігіне жағдай жасау; оқушыларды өнер туындыларын эстетикалық талғаммен қабылдау қабілеттілігін дамыту. Гобелен тоқу технологиясын үйрету, гобелен өнері туралы мағлұмат беру.
Держатели документа:
БҚМУ
Әлжанова, Р. З.
Гобелен тоқу. [Текст] / Р. З. Әлжанова // Мектептегі технология =Технология в школе. - 2013. - №10. - Б. 13
Рубрики: Сәндік-қолданбалы өнер
Кл.слова (ненормированные):
гобелен -- өлшем -- мода -- кілем -- түксіз -- түкті -- өнер -- сурет -- тоқу
Аннотация: Оқушылардың шығармашылық белсенділігін арттыра отырып, әрбір жеке тұлғаның ақыл-ойының дамуына, шығармашылық даму мүмкіндігіне жағдай жасау; оқушыларды өнер туындыларын эстетикалық талғаммен қабылдау қабілеттілігін дамыту. Гобелен тоқу технологиясын үйрету, гобелен өнері туралы мағлұмат беру.
Держатели документа:
БҚМУ
43.
Подробнее
30.18
С 21
Сафина, А. В.
Выбор моделей по журналу мод [Текст] / А. В. Сафина // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2013. - №12. - С. 54-55
ББК 30.18
Рубрики: Дизайн
Кл.слова (ненормированные):
модель -- мода -- журнал -- фигура -- одежда -- модельер -- дизайнер
Аннотация: Научить выбирать модели по журналу мод.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 21
Сафина, А. В.
Выбор моделей по журналу мод [Текст] / А. В. Сафина // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2013. - №12. - С. 54-55
Рубрики: Дизайн
Кл.слова (ненормированные):
модель -- мода -- журнал -- фигура -- одежда -- модельер -- дизайнер
Аннотация: Научить выбирать модели по журналу мод.
Держатели документа:
ЗКГУ
44.
Подробнее
74
М 15
Макаров, В. С.
Массовые открытые онлайн-курсы: оценки эффективности и рекомендации экспертов [Текст] / В. С. Макаров // Образовательные технологии. - 2014. - №2. - С. 38-46
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
онлайн-курсы -- эксперт -- обучение -- развитие -- анкета -- компания -- пресса -- мода
Аннотация: В статье представлен обзор нескольких попыток измерить эффективность массовых открытых онлайн-курсов (МООКов).
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
М 15
Макаров, В. С.
Массовые открытые онлайн-курсы: оценки эффективности и рекомендации экспертов [Текст] / В. С. Макаров // Образовательные технологии. - 2014. - №2. - С. 38-46
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
онлайн-курсы -- эксперт -- обучение -- развитие -- анкета -- компания -- пресса -- мода
Аннотация: В статье представлен обзор нескольких попыток измерить эффективность массовых открытых онлайн-курсов (МООКов).
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
45.
Подробнее
81
Ш 78
Шойбекова, А. А.
Болжал мәнді модаль сөздерден жасалатын сөз-сөйлемдер [Текст] / А. А. Шойбекова, Г. Ж. Утегенова // ӘЛ-ФАРАБИ атындағы ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ ҚазҰУ Хабаршысы Филология сериясы. КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени АЛЬ-ФАРАБИ ВЕСТНИК КазНУ Серия филологическая. AL-FARABI KAZAKH NATIONAL UNIVERSITY KazNU BULLETIN Philology series. - 2014. - №3. - Б. 155-157. - Библиогр. в конце ст.157
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
модаль сөздер -- сөз-сөйлем -- синтаксис -- түркология -- тіл білімі -- қазақ тілі -- сөз -- шолу
Аннотация: Бұл мақалада модаль сөздерден жасалатын сөз-сөйлемдер жайында айтылады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
Доп.точки доступа:
Утегенова, Г.Ж.
Ш 78
Шойбекова, А. А.
Болжал мәнді модаль сөздерден жасалатын сөз-сөйлемдер [Текст] / А. А. Шойбекова, Г. Ж. Утегенова // ӘЛ-ФАРАБИ атындағы ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ ҚазҰУ Хабаршысы Филология сериясы. КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени АЛЬ-ФАРАБИ ВЕСТНИК КазНУ Серия филологическая. AL-FARABI KAZAKH NATIONAL UNIVERSITY KazNU BULLETIN Philology series. - 2014. - №3. - Б. 155-157. - Библиогр. в конце ст.157
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
модаль сөздер -- сөз-сөйлем -- синтаксис -- түркология -- тіл білімі -- қазақ тілі -- сөз -- шолу
Аннотация: Бұл мақалада модаль сөздерден жасалатын сөз-сөйлемдер жайында айтылады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
Доп.точки доступа:
Утегенова, Г.Ж.
46.
Подробнее
74.263.2
К 70
Корчажкин, О. М.
Роль мультимедиамодальности в когнитивных электронных обучающих средах [Текст] / О. М. Корчажкин // Информатика и образование. - 2016. - №6. - С. 36-39
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
Мультимедийные системы -- модальность -- электронный учебник -- когнитивные стили личности -- восприятие -- знание -- информация -- познающий субъект
Аннотация: Рассматривается роль мультимедиамодальности в контексте ее корреляции с индивидуальными познавательными стилями личности при работе учащихся с электронными учебниками, выступающими в качестве когнитивной электронной обучающей среды.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 70
Корчажкин, О. М.
Роль мультимедиамодальности в когнитивных электронных обучающих средах [Текст] / О. М. Корчажкин // Информатика и образование. - 2016. - №6. - С. 36-39
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
Мультимедийные системы -- модальность -- электронный учебник -- когнитивные стили личности -- восприятие -- знание -- информация -- познающий субъект
Аннотация: Рассматривается роль мультимедиамодальности в контексте ее корреляции с индивидуальными познавательными стилями личности при работе учащихся с электронными учебниками, выступающими в качестве когнитивной электронной обучающей среды.
Держатели документа:
ЗКГУ
47.
Подробнее
81
Б 89
Брускова, Н. В.
Трансформация теоретической грамматики в практике перевода [Текст] / Н. В. Брускова // Иностранные языки в школе. - 2019. - №1. - С. 46-49.
ББК 81
Рубрики: Языкознание.
Кл.слова (ненормированные):
трансформация -- теоретическая грамматика -- практика перевода -- объективная модальность -- субъективная модальность -- модальный глагол -- инфитив ІІ
Аннотация: В статье рассматриваются в контексте прагматических задач перевода некоторые аспекты объективной и субъективной модальности в немецком языке.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Б 89
Брускова, Н. В.
Трансформация теоретической грамматики в практике перевода [Текст] / Н. В. Брускова // Иностранные языки в школе. - 2019. - №1. - С. 46-49.
Рубрики: Языкознание.
Кл.слова (ненормированные):
трансформация -- теоретическая грамматика -- практика перевода -- объективная модальность -- субъективная модальность -- модальный глагол -- инфитив ІІ
Аннотация: В статье рассматриваются в контексте прагматических задач перевода некоторые аспекты объективной и субъективной модальности в немецком языке.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
48.
Подробнее
74.58
П 27
Перминова , Л. М.
Инновационный потенциал дидактики: развитие культурологической теории содержания образования [Текст] / Л. М. Перминова // Инновации в образовании. - 2018. - №4. - С. 43-51
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
дидактика -- обучение -- содержание образования -- развитие -- предметность -- предметные модальности -- ценности
Аннотация: Культурологическая теория содержания образования (1980-1983) стала первой дидактической теорией содержания образования, доказавшей связь обучения с культурой и определившей гуманитарную и деятельностную сущность ее освоения учеником. Однако несмотря на полноценное описание теоретических положений ее применения в обучении теория не стала практическим инструментом в использовании ее массовой практикой. Цель статьи: раскрыть инновационный потенциал дидактики через призму развития культурологической теории содержания образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 27
Перминова , Л. М.
Инновационный потенциал дидактики: развитие культурологической теории содержания образования [Текст] / Л. М. Перминова // Инновации в образовании. - 2018. - №4. - С. 43-51
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
дидактика -- обучение -- содержание образования -- развитие -- предметность -- предметные модальности -- ценности
Аннотация: Культурологическая теория содержания образования (1980-1983) стала первой дидактической теорией содержания образования, доказавшей связь обучения с культурой и определившей гуманитарную и деятельностную сущность ее освоения учеником. Однако несмотря на полноценное описание теоретических положений ее применения в обучении теория не стала практическим инструментом в использовании ее массовой практикой. Цель статьи: раскрыть инновационный потенциал дидактики через призму развития культурологической теории содержания образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
49.
Подробнее
28.0
А 79
Арбузова, Е. Н.
Технологии визуализации информации на уроках биологии [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе . - 2019. - №3. - С. 30-37
ББК 28.0
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
визуализация -- визуальное мышление -- критическое мышление -- модальность -- методы обучении -- технология обучении
Аннотация: ХХI век- век визуального мышления и визуальной культуры. В статье показано значения использования визуализированной информации в работе с современными школьниками. Предлагаются апробированные технологии и приемы визуализации учебного материала по биологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 79
Арбузова, Е. Н.
Технологии визуализации информации на уроках биологии [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе . - 2019. - №3. - С. 30-37
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
визуализация -- визуальное мышление -- критическое мышление -- модальность -- методы обучении -- технология обучении
Аннотация: ХХI век- век визуального мышления и визуальной культуры. В статье показано значения использования визуализированной информации в работе с современными школьниками. Предлагаются апробированные технологии и приемы визуализации учебного материала по биологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
50.
Подробнее
81
Ш 55
Шигуров, В. В.
Функциональные и функционально-семантические омонимы, возникающие при модаляции местоимений в русском языке [Текст] / В. В. Шигуров // Филологические науки. - 2019. - №2. - С. 12-20
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- грамматика -- транспозиция -- модаляция -- часть речи -- местоимение -- модальное слово -- омономия
Аннотация: Исследована почти не затронутая в грамматике русского языка проблема модаляции местоимений, т.е. их транспозиции в одиночной позиции и в составе устойчивых оборотов, в межчастеречный семантико-синтаксический разряд вводно-модальных слов и выражений. Показаны возможности описания ступенчатого характера данного типа транспозиции с использованием шкалы переходности, фиксирующей разные этапы модаляции прономинальных словоформ. Представлены семантические типы вводно-модальных компонентов высказывания с местоименным компонентом. На примере словоформ типа между нами, по мне, никак рассматриваются два типа омонимов, возникающих при функциональной и функционально-семантической модаляции местоимений. Обращено внимание на разную степень их десемантизации и декатегоризации при вводно-модальном употреблении. Обосновано положение о том, что ступень периферии вводно-модальных единиц на шкале модаляции (переходности) является пределом транспозиции предложно-падежных форм местоимений-существительных типа между нами, по мне в межчастеречный семантико-синтаксический разряд вводно-модальных слов и выражений, поскольку он имеет чисто грамматический характер и не связан с образованием новых лексических единиц.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 55
Шигуров, В. В.
Функциональные и функционально-семантические омонимы, возникающие при модаляции местоимений в русском языке [Текст] / В. В. Шигуров // Филологические науки. - 2019. - №2. - С. 12-20
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- грамматика -- транспозиция -- модаляция -- часть речи -- местоимение -- модальное слово -- омономия
Аннотация: Исследована почти не затронутая в грамматике русского языка проблема модаляции местоимений, т.е. их транспозиции в одиночной позиции и в составе устойчивых оборотов, в межчастеречный семантико-синтаксический разряд вводно-модальных слов и выражений. Показаны возможности описания ступенчатого характера данного типа транспозиции с использованием шкалы переходности, фиксирующей разные этапы модаляции прономинальных словоформ. Представлены семантические типы вводно-модальных компонентов высказывания с местоименным компонентом. На примере словоформ типа между нами, по мне, никак рассматриваются два типа омонимов, возникающих при функциональной и функционально-семантической модаляции местоимений. Обращено внимание на разную степень их десемантизации и декатегоризации при вводно-модальном употреблении. Обосновано положение о том, что ступень периферии вводно-модальных единиц на шкале модаляции (переходности) является пределом транспозиции предложно-падежных форм местоимений-существительных типа между нами, по мне в межчастеречный семантико-синтаксический разряд вводно-модальных слов и выражений, поскольку он имеет чисто грамматический характер и не связан с образованием новых лексических единиц.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 5, Результатов: 106