База данных: Статьи ППС
Страница 7, Результатов: 85
Отмеченные записи: 0
61.
Подробнее
74
У 68
Уразалиева, Д. Е.
Цифрлы педагогиканың заманауи трендтері және жаңа мүмкіндіктер [Текст] / Д. Е. Уразалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 178-180.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
цифрлық педагогика -- педагогтің цифрлық құзыреттілігі -- білім беру платформалары -- виртуалды сыныптар -- жасанды интеллект -- виртуалды шындық (VR) -- толықтырылған шындық (AR)
Аннотация: Мақалада қазіргі білім беру жүйесіндегі цифрлық педагогика мен педагогтің цифрлық құзыреттілігіне қатысты өзекті мәселелер талқыланады. Білім беру саласына цифрлық технологиялардың әсері және олардың оқыту сапасын арттыруға қосқан үлесі қарастырылады, сондай-ақ оқытудың жаңа әдістері мен трендтеріне талдау жасалады. Оқу үдерісіне енгізілген білім беру платформалары, виртуалды сыныптар, интерактивті оқу материалдары, жасанды интеллект, виртуалды шындық (VR) және толықтырылған шындық (AR) сияқты құралдардың маңыздылығы атап өтіледі
Держатели документа:
ЗКУ
У 68
Уразалиева, Д. Е.
Цифрлы педагогиканың заманауи трендтері және жаңа мүмкіндіктер [Текст] / Д. Е. Уразалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 178-180.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
цифрлық педагогика -- педагогтің цифрлық құзыреттілігі -- білім беру платформалары -- виртуалды сыныптар -- жасанды интеллект -- виртуалды шындық (VR) -- толықтырылған шындық (AR)
Аннотация: Мақалада қазіргі білім беру жүйесіндегі цифрлық педагогика мен педагогтің цифрлық құзыреттілігіне қатысты өзекті мәселелер талқыланады. Білім беру саласына цифрлық технологиялардың әсері және олардың оқыту сапасын арттыруға қосқан үлесі қарастырылады, сондай-ақ оқытудың жаңа әдістері мен трендтеріне талдау жасалады. Оқу үдерісіне енгізілген білім беру платформалары, виртуалды сыныптар, интерактивті оқу материалдары, жасанды интеллект, виртуалды шындық (VR) және толықтырылған шындық (AR) сияқты құралдардың маңыздылығы атап өтіледі
Держатели документа:
ЗКУ
62.
Подробнее
81.2
И 86
Искалиева, Ж. Б.
Стилистикалық қателер мен олардың тіл мәдениетіне әсері [Текст] / Ж. Б. Искалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 180-183.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Стилистика -- этика -- эмоция -- лексика -- публицистика -- калька -- логика -- форма -- норма -- синоним -- сөйлеу мәдениеті -- әлеуметтік мессенджерлер
Аннотация: Мақалада стилистикалық қателердің түрлері мен олардың тіл мәдениетіне тигізетін ықпалы талданады. Автор стилистикалық нормаларды бұзудың негізгі себептерін анықтап, қателердің мәтіннің мазмұны мен қабылдау сапасына қалай әсер ететінін көрсетеді. Стилистикалық қателердің лексикалық, грамматикалық және синтаксистік деңгейлердегі көріністері нақты мысалдар арқылы талданады. Сонымен қатар, мұндай қателіктердің тілдің тазалығы мен сапасына, сондай-ақ қоғамдағы тіл мәдениетінің дамуына кері әсері қарастырылады. Мақала тіл мәдениетін жақсарту жолдарын ұсынуға және стилистикалық нормаларды сақтау арқылы қарым-қатынастың тиімділігін арттырудың маңыздылығын көрсетуге бағытталған. Материал ғылыми, кәсіби және білім беру салаларында тіл қолданысының сапасын арттыруға қызығушылық танытатын оқырмандарға арналған.
Держатели документа:
ЗКУ
И 86
Искалиева, Ж. Б.
Стилистикалық қателер мен олардың тіл мәдениетіне әсері [Текст] / Ж. Б. Искалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 180-183.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Стилистика -- этика -- эмоция -- лексика -- публицистика -- калька -- логика -- форма -- норма -- синоним -- сөйлеу мәдениеті -- әлеуметтік мессенджерлер
Аннотация: Мақалада стилистикалық қателердің түрлері мен олардың тіл мәдениетіне тигізетін ықпалы талданады. Автор стилистикалық нормаларды бұзудың негізгі себептерін анықтап, қателердің мәтіннің мазмұны мен қабылдау сапасына қалай әсер ететінін көрсетеді. Стилистикалық қателердің лексикалық, грамматикалық және синтаксистік деңгейлердегі көріністері нақты мысалдар арқылы талданады. Сонымен қатар, мұндай қателіктердің тілдің тазалығы мен сапасына, сондай-ақ қоғамдағы тіл мәдениетінің дамуына кері әсері қарастырылады. Мақала тіл мәдениетін жақсарту жолдарын ұсынуға және стилистикалық нормаларды сақтау арқылы қарым-қатынастың тиімділігін арттырудың маңыздылығын көрсетуге бағытталған. Материал ғылыми, кәсіби және білім беру салаларында тіл қолданысының сапасын арттыруға қызығушылық танытатын оқырмандарға арналған.
Держатели документа:
ЗКУ
63.
Подробнее
81.2
Б 20
Балмуханова, Л. Ж.
Қазақ тілінің дамуындағы трендтер [Текст] / Л. Ж. Балмуханова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 183-188.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Қaзақ тілі -- тіл бiлімі -- тіл саясат -- Aхмет Байтұрсынұлы -- Тiл жұмсар -- Жaлпы тiл білімі
Аннотация: Tіл – адaмның жaны, рyхы дeгенге илaнсақ, қaзақ жaны мeн рyхы oсы қaзақ тіліндe жaтқаны өзінeн-өзі түсiнікті. Дeмек, тiлші ғaлымдардың көтeрер жүгi дe, oрны дa, атқaрар рөлі дe ерeкше бoлады. Қaзақ тілін халық жaнының, рyхының бeйнесіндей көрiп, оның тeрең тылсымынa бoйлай oтырып, көнe бaстауларын, тaрихи дaму жолын aнықтауға өмiрін арнаған қaзақ ғалымдары бұл. Қaзақ тiл білімінің кешегі корифей ғалымдарының қaламынан шыққaн зерделі зерттеулердің негізгі ғылыми бaғыты – құpылымдық бaғыт екенінде дау бoлмаса кeрек. Бұл ғалымдардың ғылыми тaңдауынан бұрын, уақыт тaңдауы, таңдатуы десек oрынды болмақ. Рeсей империясы кeңістігіндегі өзге де елдерде дамыған тіл білімі сияқты, қазақ тіл білімі де негізінен, орыс тіл бiлімінің үлгісімен дaмып, құрылымдық бaғытта ғылыми зeрттеулер жaзып, дамытқаны, ғылыми бiлімнің дeңгейінің өлшeмі де жaқын болғaны анық. Құрылымдық грамматика негізінде қыруaр жұмыс жaзылды, тaлданды, бағаланды
Держатели документа:
ЗКУ
Б 20
Балмуханова, Л. Ж.
Қазақ тілінің дамуындағы трендтер [Текст] / Л. Ж. Балмуханова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 183-188.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Қaзақ тілі -- тіл бiлімі -- тіл саясат -- Aхмет Байтұрсынұлы -- Тiл жұмсар -- Жaлпы тiл білімі
Аннотация: Tіл – адaмның жaны, рyхы дeгенге илaнсақ, қaзақ жaны мeн рyхы oсы қaзақ тіліндe жaтқаны өзінeн-өзі түсiнікті. Дeмек, тiлші ғaлымдардың көтeрер жүгi дe, oрны дa, атқaрар рөлі дe ерeкше бoлады. Қaзақ тілін халық жaнының, рyхының бeйнесіндей көрiп, оның тeрең тылсымынa бoйлай oтырып, көнe бaстауларын, тaрихи дaму жолын aнықтауға өмiрін арнаған қaзақ ғалымдары бұл. Қaзақ тiл білімінің кешегі корифей ғалымдарының қaламынан шыққaн зерделі зерттеулердің негізгі ғылыми бaғыты – құpылымдық бaғыт екенінде дау бoлмаса кeрек. Бұл ғалымдардың ғылыми тaңдауынан бұрын, уақыт тaңдауы, таңдатуы десек oрынды болмақ. Рeсей империясы кeңістігіндегі өзге де елдерде дамыған тіл білімі сияқты, қазақ тіл білімі де негізінен, орыс тіл бiлімінің үлгісімен дaмып, құрылымдық бaғытта ғылыми зeрттеулер жaзып, дамытқаны, ғылыми бiлімнің дeңгейінің өлшeмі де жaқын болғaны анық. Құрылымдық грамматика негізінде қыруaр жұмыс жaзылды, тaлданды, бағаланды
Держатели документа:
ЗКУ
64.
Подробнее
81.2
Д 21
Даулеткереева, Н. Ж.
СEFR талаптары аясында қазақ тілін оқыту әдістемесін жетілдіру [Текст] / Н. Ж. Даулеткереева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 188-190.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
СEFR -- Қазақ тілі -- оқыту әдістемесі -- оқу бағдарламалары -- жалпы реформа -- білім сапасын бағалау -- Мұғалім
Аннотация: Қазақ тілін өзге ұлт аудиториясында оқыту (алдағы уақытта екінші тіл ретінде оқыту) әдістемесін жетілдіру егемендік алғаннан бері әдіскер мамандар талқысынан әсте түспей жүрген өзекті тақырып. Бүкіл ұлттың басын бір аудиторияда қосып, ағылшын тілін тез әрі тиімді меңгертетін Ұлыбритания ғалымдары 1960 жылдары грамма-аударма тәсілінен жаппай бас тартып, тілді үйретудің коммуникативтік тәсілін дамытуға бет бұрған. Нәтижесінде тіл үйренуге тиімді қызмет ететін озық оқыту тәсілдемелері нақтыланып тіл үйретуші мамандар қолданысына берілді. Олар: сөздік қорды меңгерту, Test-teach-test (тест-оқыту-тест), Presentation-practice-presentation (презентация-жаттығу- продукт), Task based learning (тапсырмаға негіздеп оқыту), TPR (қимылды қолданып оқыту) т.б. Осы аталған тәсілдемелер әлемнің әр түкпірінде еңбектеніп жатырған мұғалім мен әдіскерге қолжетімді болуы үшін СEFR-да жете қамтылады (СEFR - тілді үйрену, оқыту, бағалауға қажетті жалпыеуропалық талаптар шегін түсіндіретін сілтемелер жинағы). Алайда орыс және қазақ тілі мамандары арасында СEFR тек ағылшын тілін үйретуге қатысты нұсқаулар берілген құжат ретінде танылған. Шынтуайтына келгенде, бұл еңбектің салмағы өте зор және мазмұны тұрғысынан барлық әлем тілдерін оқытуда басшылыққа алуға жарамды. Үйретілетін бір тіл, адамзаттың тілі. Демек, қандай тіл үйретілсе де, қолдануға жарамды ортақ әдіс-тәсілдер бар. Осыны ескеретін болсақ, СEFR-ды жете оқып танысу көптік етпейді.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 21
Даулеткереева, Н. Ж.
СEFR талаптары аясында қазақ тілін оқыту әдістемесін жетілдіру [Текст] / Н. Ж. Даулеткереева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 188-190.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
СEFR -- Қазақ тілі -- оқыту әдістемесі -- оқу бағдарламалары -- жалпы реформа -- білім сапасын бағалау -- Мұғалім
Аннотация: Қазақ тілін өзге ұлт аудиториясында оқыту (алдағы уақытта екінші тіл ретінде оқыту) әдістемесін жетілдіру егемендік алғаннан бері әдіскер мамандар талқысынан әсте түспей жүрген өзекті тақырып. Бүкіл ұлттың басын бір аудиторияда қосып, ағылшын тілін тез әрі тиімді меңгертетін Ұлыбритания ғалымдары 1960 жылдары грамма-аударма тәсілінен жаппай бас тартып, тілді үйретудің коммуникативтік тәсілін дамытуға бет бұрған. Нәтижесінде тіл үйренуге тиімді қызмет ететін озық оқыту тәсілдемелері нақтыланып тіл үйретуші мамандар қолданысына берілді. Олар: сөздік қорды меңгерту, Test-teach-test (тест-оқыту-тест), Presentation-practice-presentation (презентация-жаттығу- продукт), Task based learning (тапсырмаға негіздеп оқыту), TPR (қимылды қолданып оқыту) т.б. Осы аталған тәсілдемелер әлемнің әр түкпірінде еңбектеніп жатырған мұғалім мен әдіскерге қолжетімді болуы үшін СEFR-да жете қамтылады (СEFR - тілді үйрену, оқыту, бағалауға қажетті жалпыеуропалық талаптар шегін түсіндіретін сілтемелер жинағы). Алайда орыс және қазақ тілі мамандары арасында СEFR тек ағылшын тілін үйретуге қатысты нұсқаулар берілген құжат ретінде танылған. Шынтуайтына келгенде, бұл еңбектің салмағы өте зор және мазмұны тұрғысынан барлық әлем тілдерін оқытуда басшылыққа алуға жарамды. Үйретілетін бір тіл, адамзаттың тілі. Демек, қандай тіл үйретілсе де, қолдануға жарамды ортақ әдіс-тәсілдер бар. Осыны ескеретін болсақ, СEFR-ды жете оқып танысу көптік етпейді.
Держатели документа:
ЗКУ
65.
Подробнее
81.2
Ж 49
Жексенғалиева, Г. Ө.
Қазақ тілін оқытуда заманауи трендтерді қолдану [Текст] / Г. Ө. Жексенғалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 191-192.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Заманауи оқыту әдістемесі -- білім -- оқу процесі -- цифрлы технологиялар -- Заманауи трендтер -- Рөлдік ойындар -- Компьютерлік ойындар
Аннотация: Заманауи оқыту әдістемесі білім алушылардың мектеп қабырғасында алған білімін өмірде қолдана білуге бағытталған, сондықтан жаңашыл ұстаздың әр сабағы шығармашылық ізденістен тұрады. Қазіргі сабақтың формасы цифрлық технологияға негізделгендіктен, сабақта заманауи әдіс-тәсілдерді тиімді қолдану заман талабы болып отыр. Ал цифрлы педагогика – бүгінгі білім берудің маңызды бағыты, ол оқу процесіне цифрлы технологияларды тиімді енгізуді көздейді. Заманауи трендтер педагогтың жаңаша көзқараспен, жаңа құралдармен жұмыс істеуін талап етеді.
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 49
Жексенғалиева, Г. Ө.
Қазақ тілін оқытуда заманауи трендтерді қолдану [Текст] / Г. Ө. Жексенғалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 191-192.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Заманауи оқыту әдістемесі -- білім -- оқу процесі -- цифрлы технологиялар -- Заманауи трендтер -- Рөлдік ойындар -- Компьютерлік ойындар
Аннотация: Заманауи оқыту әдістемесі білім алушылардың мектеп қабырғасында алған білімін өмірде қолдана білуге бағытталған, сондықтан жаңашыл ұстаздың әр сабағы шығармашылық ізденістен тұрады. Қазіргі сабақтың формасы цифрлық технологияға негізделгендіктен, сабақта заманауи әдіс-тәсілдерді тиімді қолдану заман талабы болып отыр. Ал цифрлы педагогика – бүгінгі білім берудің маңызды бағыты, ол оқу процесіне цифрлы технологияларды тиімді енгізуді көздейді. Заманауи трендтер педагогтың жаңаша көзқараспен, жаңа құралдармен жұмыс істеуін талап етеді.
Держатели документа:
ЗКУ
66.
Подробнее
81.2
А 61
Амантай, Ф. Н.
Оқу диалогы арқылы бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу мәдениетін дамыту [Текст] / Ф. Н. Амантай // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 192-196.
ББК 81.2
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
диалог -- оқу диалогы -- диалогтік қарым-қатынас -- оқу процесі -- білім мазмұны -- сөйлеу мәдениеті
Аннотация: Мақалада диалогтың адамның басқалармен тұлғалық өзара әрекеттесуінде және олардың рухани құндылығын түсіндіруде ерекше орын алатыны атап өтіледі. Сондай-ақ кейбір мектеп мұғалімдері сабақ барысында жүргізілетін диалогты қарапайым әңгімемен шатастыратыны көрсетіледі. Шындығында, «диалог», яғни «диалогтік қарым-қатынас» тек қана әңгіме емес. Оған психолого-педагогикалық тұрғыдан ерекше мән берілуі қажет. Сондықтан мақалада болашақ ұрпақ тұлғасының қалыптасуында білім беру жүйесінің гуманистік бағыттылыққа ие болуы, атап айтқанда, диалог арқылы ізгілік қасиеттерін тәрбиелеудің ерекшеліктерін айқындау және оны оқу процесінде рационалды қолдану қажеттілігі дәлелденеді. Диалог адамдардың бір-бірін түсінуінің негізі ретінде ең кең тараған қарым-қатынас формасы, байланыс құралы екендігі көрсетіледі. «Диалог» және «оқу диалогы» ұғымдарының мәні ашылады, сондай-ақ бастауыш сынып қазақ тілі оқу бағдарламаларында осы ұғымдардың мазмұны талданады. Оқу диалогының түрлері сипатталады.
Держатели документа:
ЗКУ
А 61
Амантай, Ф. Н.
Оқу диалогы арқылы бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу мәдениетін дамыту [Текст] / Ф. Н. Амантай // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 192-196.
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
диалог -- оқу диалогы -- диалогтік қарым-қатынас -- оқу процесі -- білім мазмұны -- сөйлеу мәдениеті
Аннотация: Мақалада диалогтың адамның басқалармен тұлғалық өзара әрекеттесуінде және олардың рухани құндылығын түсіндіруде ерекше орын алатыны атап өтіледі. Сондай-ақ кейбір мектеп мұғалімдері сабақ барысында жүргізілетін диалогты қарапайым әңгімемен шатастыратыны көрсетіледі. Шындығында, «диалог», яғни «диалогтік қарым-қатынас» тек қана әңгіме емес. Оған психолого-педагогикалық тұрғыдан ерекше мән берілуі қажет. Сондықтан мақалада болашақ ұрпақ тұлғасының қалыптасуында білім беру жүйесінің гуманистік бағыттылыққа ие болуы, атап айтқанда, диалог арқылы ізгілік қасиеттерін тәрбиелеудің ерекшеліктерін айқындау және оны оқу процесінде рационалды қолдану қажеттілігі дәлелденеді. Диалог адамдардың бір-бірін түсінуінің негізі ретінде ең кең тараған қарым-қатынас формасы, байланыс құралы екендігі көрсетіледі. «Диалог» және «оқу диалогы» ұғымдарының мәні ашылады, сондай-ақ бастауыш сынып қазақ тілі оқу бағдарламаларында осы ұғымдардың мазмұны талданады. Оқу диалогының түрлері сипатталады.
Держатели документа:
ЗКУ
67.
Подробнее
74
К 88
Куатова, А. К.
Аналитикалық оқу дағдыларын дамыту [Текст] / А. К. Куатова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 196-199.
ББК 74
Рубрики: Обучение
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ тілі -- оқу -- сөйлеу -- Аналитикалық оқу -- Лексика -- прозалық шығармалар -- Өнер
Аннотация: Оқу нәтижелеріне деген заманауи талаптар білімнің жоғары сапасына қолжеткізу және оқушылардың білімді игеру үшін өз өнімдерін жасау шарты ретінде метапәнділік қағидаттарының негізінде білім беру мазмұнының өзгеруін қажет етеді. Қазақ тіліндегі түпнұсқадағы көркем әдебиетті оқу, ауызекі тілдің дамуына көмектеседі, сөздік қорды байытады, туған елдің мәдениеті және әдебиетімен таныстырады, аналитикалық ойлауды дамытады
Держатели документа:
ЗКУ
К 88
Куатова, А. К.
Аналитикалық оқу дағдыларын дамыту [Текст] / А. К. Куатова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 196-199.
Рубрики: Обучение
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ тілі -- оқу -- сөйлеу -- Аналитикалық оқу -- Лексика -- прозалық шығармалар -- Өнер
Аннотация: Оқу нәтижелеріне деген заманауи талаптар білімнің жоғары сапасына қолжеткізу және оқушылардың білімді игеру үшін өз өнімдерін жасау шарты ретінде метапәнділік қағидаттарының негізінде білім беру мазмұнының өзгеруін қажет етеді. Қазақ тіліндегі түпнұсқадағы көркем әдебиетті оқу, ауызекі тілдің дамуына көмектеседі, сөздік қорды байытады, туған елдің мәдениеті және әдебиетімен таныстырады, аналитикалық ойлауды дамытады
Держатели документа:
ЗКУ
68.
Подробнее
81.2
К 17
Калиева, А. Т.
Қазақ тілі сабақтарында сандық білім беру ресурстарын қолдану [Текст] / А. Т. Калиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 199-201.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
инновация -- интернет -- мультимедиа -- ақпарат -- коммуникация -- Сандық бiлім беру ресурсы -- Қазақ тілі -- Электронды оқулық -- ақпараттық технология
Аннотация: Бұл мақалада қазақ тілі сабақтарында цифрлық білім беру ресурстарын қолдану қарастырылады. Бұл ресурстар оқу материалын меңгеруді жеңілдетіп қана қоймай, студенттердің шығармашылық қабілеттерін дамытуға, оқуға ынтасын арттыруға, танымдық белсенділікті оятуға, ойлау және шығармашылық дағдыларын жетілдіруге мүмкіндік береді
Держатели документа:
ЗКУ
К 17
Калиева, А. Т.
Қазақ тілі сабақтарында сандық білім беру ресурстарын қолдану [Текст] / А. Т. Калиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 199-201.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
инновация -- интернет -- мультимедиа -- ақпарат -- коммуникация -- Сандық бiлім беру ресурсы -- Қазақ тілі -- Электронды оқулық -- ақпараттық технология
Аннотация: Бұл мақалада қазақ тілі сабақтарында цифрлық білім беру ресурстарын қолдану қарастырылады. Бұл ресурстар оқу материалын меңгеруді жеңілдетіп қана қоймай, студенттердің шығармашылық қабілеттерін дамытуға, оқуға ынтасын арттыруға, танымдық белсенділікті оятуға, ойлау және шығармашылық дағдыларын жетілдіруге мүмкіндік береді
Держатели документа:
ЗКУ
69.
Подробнее
81.2
Ж 27
Жангалиева, Н. У.
Ағылшын тілінен цифрлық педагогиканың заманауи трендтері [Текст] / Н. У. Жангалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 201-203.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
цифрлық педагогика -- қазіргі трендтер -- аралас оқыту -- ойындандыру -- бейімделетін оқыту -- жасанды интеллект -- машиналық оқыту -- виртуалды шындық -- толықтырылған шындық -- аударылған сынып -- деректерге негізделген оқыту -- цифрлық технологиялар -- инновациялық оқыту әдістері -- білім беру жүйесі -- Ағылшын тілі
Аннотация: Бұл мақалада цифрлық педагогикадағы қазіргі трендтерге шолу жасалады. Ағылшын тіліндегі мақалада жаңа технологиялардың оқу процесіне әсері талданады. Негізгі бағыттар ретінде аралас оқыту (blended learning), ойындандыру (gamification), бейімделетін оқыту технологиялары (adaptive learning), жасанды интеллект және машиналық оқыту, сондай-ақ виртуалды және толықтырылған шындық (VR/AR) қарастырылады. Сонымен қатар, деректерге негізделген оқыту (data-driven education) және аударылған сынып моделі (flipped classroom) сияқты инновациялық әдістердің маңызы ерекше аталып өтіледі. Мақала цифрлық педагогиканың болашағына әсер ететін негізгі бағыттарды түсінуге көмектеседі және заманауи технологияларды пайдалана отырып білім беру жүйесін жаңғыртуға арналған шешімдер ұсынады
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 27
Жангалиева, Н. У.
Ағылшын тілінен цифрлық педагогиканың заманауи трендтері [Текст] / Н. У. Жангалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 201-203.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
цифрлық педагогика -- қазіргі трендтер -- аралас оқыту -- ойындандыру -- бейімделетін оқыту -- жасанды интеллект -- машиналық оқыту -- виртуалды шындық -- толықтырылған шындық -- аударылған сынып -- деректерге негізделген оқыту -- цифрлық технологиялар -- инновациялық оқыту әдістері -- білім беру жүйесі -- Ағылшын тілі
Аннотация: Бұл мақалада цифрлық педагогикадағы қазіргі трендтерге шолу жасалады. Ағылшын тіліндегі мақалада жаңа технологиялардың оқу процесіне әсері талданады. Негізгі бағыттар ретінде аралас оқыту (blended learning), ойындандыру (gamification), бейімделетін оқыту технологиялары (adaptive learning), жасанды интеллект және машиналық оқыту, сондай-ақ виртуалды және толықтырылған шындық (VR/AR) қарастырылады. Сонымен қатар, деректерге негізделген оқыту (data-driven education) және аударылған сынып моделі (flipped classroom) сияқты инновациялық әдістердің маңызы ерекше аталып өтіледі. Мақала цифрлық педагогиканың болашағына әсер ететін негізгі бағыттарды түсінуге көмектеседі және заманауи технологияларды пайдалана отырып білім беру жүйесін жаңғыртуға арналған шешімдер ұсынады
Держатели документа:
ЗКУ
70.
Подробнее
75
С 13
Сагинбаева, В. М.
Бастауыш сынып оқушыларының денсаулық мәдениетін қалыптастыру жолдары [Текст] / В. М. Сагинбаева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 203-206.
ББК 75
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
салауатты өмір салты -- тәрбиелеу -- жүктеме -- мотивация -- дене шынықтыру -- денсаулық
Аннотация: Мақалада бастауыш білім беру процесінде салауатты өмір салтын қалыптастыру қарастырылады. Бұл – оқушылардың денсаулық құрылымындағы жүйелі фактор болып табылады, оның мәні балаларда салауатты өмір салтына тұрақты мотивация мен мәдениеттің мәнін түсіндіруде жатыр. Жұмыста жүйелі тәсіл негізінде салауатты өмір салтын қалыптастыру үдерісін басқаруға мүмкіндік беретін ұйымдастырушылық-педагогикалық шарттар анықталған
Держатели документа:
ЗКУ
С 13
Сагинбаева, В. М.
Бастауыш сынып оқушыларының денсаулық мәдениетін қалыптастыру жолдары [Текст] / В. М. Сагинбаева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 203-206.
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
салауатты өмір салты -- тәрбиелеу -- жүктеме -- мотивация -- дене шынықтыру -- денсаулық
Аннотация: Мақалада бастауыш білім беру процесінде салауатты өмір салтын қалыптастыру қарастырылады. Бұл – оқушылардың денсаулық құрылымындағы жүйелі фактор болып табылады, оның мәні балаларда салауатты өмір салтына тұрақты мотивация мен мәдениеттің мәнін түсіндіруде жатыр. Жұмыста жүйелі тәсіл негізінде салауатты өмір салтын қалыптастыру үдерісін басқаруға мүмкіндік беретін ұйымдастырушылық-педагогикалық шарттар анықталған
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 7, Результатов: 85