Электронный каталог

74
Б 66
Бисембаева, А. А
    Қыздар сұлу көрінер қылығымен [Текст] / А.А Бисембаева // Мектептегі сыныптан тыс жұмыстар. - 2026. - №3. - Б. 24-27
ББК 74

Рубрики: Білім беру

Кл.слова (ненормированные):
көктем мерекесі -- халықаралық әйелдер күні -- сымбатты арулар -- ұлттық тәрбие -- салт -дәстүр -- мен қазақ қызымын -- өнерлі өрге жүзеді -- сұлудың сыры
Аннотация: Қыз балаларды ұлттық тұрғыда халқымыздың әдет - ғұрпын,салт - дәстүрін қаділеуге, ұлтжанды, отансүйгіштік сезімдерге баулу, тәрбиелеу.
Держатели документа:
БҚУ

83
А 52
Алтаева, Г.
    "Саз әлемінің сардары" [Текст] / Г. Алтаева // Үш қоңыр. - 2026. - №18. - Б. 1,3.-15 мамыр.
ББК 83

Рубрики: Әдебиеттану.

Аннотация: Ұлт руханиятының асыл арнасын тереңдеткен,қазақ музыкасын ғылым биігіне көтерген бірегей тұлға-Ахмет Қуанұлы Жұбановтың 120 жылдық мерейтойына орай шығармашылығына арналған "Саз әлемінің сардары" тақырыбындағы облыстық оқырмандар конференциясы киелі ордамыз Сақтаған Бәйішев атындағы облыстық әмбебап ғылыми кітапханасында өтті.
Держатели документа:
БҚУ.

63(5каз)
Б 35
Бейсенбай, Б.
    Адам атадан қазаққа дейін [Текст] / Б. Бейсенбай // Жалын. - 2026. - №4. - Б. 41-55
ББК 63(5каз)

Рубрики: тарих

Кл.слова (ненормированные):
Адам ата мен Хауа -- академик Деревянко -- Қойшығара Салғараұлы -- Шумерлердің жазбалары -- Қыпшақтар -- Отырар
Аннотация: Адам баласының бастау тарихы Адам ата мен Хауа анадан басталады. Мұсылман білгірлерінің баяндауынша: «Алла тағала Адам атаны топырақтан жаратып, Хауа ананы Адам атаның қабырғасынан жаратты. Олар жұмақта өмір сүрді. «Алма» деген жемісті үзіп жеген Адам ата мен Хауа ана жұмақтан қуылып, жерге тасталды»-деп басталатын ол тарих.
Держатели документа:
БҚУ

66(5каз)
Ж 79
Жолжан , Г.
    ОРК: Жаңа Конституцияны қолдағандар - 87,15 пайыз [Текст] / Г. Жолжан // Egemen Qazaqstan. - 2026. - 17 наурыз. - №53. - Б. 1
ББК 66(5каз)

Рубрики: Саясаттану

Кл.слова (ненормированные):
елдік іс -- конституцияны қолдағандар 87,15 пайыз -- жалпыұлттық референдум -- орталық референдум комисиясының төрағасы -- нұрлан әбдіров -- электрондық көшірме
Аннотация: Орталық референдум комиссиясы республикалық референдумда дауыс берудің алдын ала нәтижелерін жариялады. Комиссия мәліметіне сәйкес, жаңа Конституцияны қолдап халықтың 87, 15 пайызы дауыс берді
Держатели документа:
БҚУ

Әлиман, Ж.
    Ұлыс пен ырыстың негізі [Текст] / Ж. Әлиман // Egemen Qazaqstan. - 2026, - 17 наурыз. - Б. 1,5.
ББК 71(5каз)

Рубрики: Мәдениеттану

Кл.слова (ненормированные):
наурыз -- 17 наурыз - шаңырақ күні -- «Ұлыс оң болсын, ақ мол болсын» -- бір Отан, бір шаңырақ ұраны -- «Отан отбасынан басталады» -- «шаңырақ көтерді» -- «Жұмақ ана табанының астында» -- «Шаңыраққа қара» -- «Мерейлі отба­сы» ұлттық байқауы
Аннотация: «Ұлыстың тойы – ырыстың тойы» деп тегін айтылмаса керек. Жошы ұлысы шегінде бағамдасақ, ұлыс деген – үлкен мемлекет. Ішіне ірілі-уақты елдер, кіші халықтар кірігіп кеткен біртұтас құрылым. Кезінде бұл тұрғысында Мұхтар Мағауиннің жазғанын да білеміз. Түріктер осы мемлекет ұғымын «дәвләт» дейді. Біздіңше – дәулет.
Держатели документа:
БҚУ

88
Т 46
Тихомирова, Т. Н.
    Вузовская психологическая служба: социальные ожидания и институциональные вызовы на пути устойчивого развития [Текст] / Т. Н. Тихомирова, Е. И. Метелькова // Высшее образование в России. - 2025. - №11. - С. 10-30
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
психологическая служба вуза -- социальный институт -- проректор -- курирующий деятельность психологической службы -- специалист психологической службы -- социальные ожидания -- институциональные вызовы -- векторы устойчивого развития психологической службы в системе высшего образования
Аннотация: Описаны результаты исследования социальных ожиданий представителей руководства образовательных организаций высшего образования и специалистов вузовских психологических служб относительно востребованности и эффективности психологического сопровождения высшего образования. Значительное внимание уделено анализу сходств и, что представляется особенно важным, противоречий во взглядах по вопросам эффективности и включённости психологической службы в достижение стратегических целей вуза, востребованности психологической помощи и профессиональных компетенций вузовских психологов и др. Методологической основой стала концепция выращивания институтов на основе направленных институциональных изменений, в рамках которой согласованность позиций «агентов влияния и спроса» («курирующие» и «некурирующие» проректоры) и «сил поддержки» (вузовские психологи) рассматривалась как необходимое условие успешной институционализации психологической службы в качестве неотъемлемой структурной единицы университета. В социологическом опросе участвовал 241 респондент – проректоры, курирующие и не курирующие организацию психологической помощи в вузе, а также руководители и специалисты психологической службы – из 170 вузов, что составляет 38% от генеральной совокупности с сохранением структуры в части ведомственной принадлежности. Согласно данным, абсолютное единодушие всех «должностных» категорий респондентов зафиксировано относительно востребованности психологической помощи в системе высшего образования. При этом со стороны представителей руководства вузов сохраняются значительные негативные оценки отраслевой компетентности некоторой части психологов и преобладающей у них ориентации на собственные профессиональные интересы. Выявлены основные институциональные вызовы, ограничивающие становление вузовской психологической службы, определённые как отраслевая индифферентность, несоответствие компетенций задачам, отсутствие отраслевого контекста, профессиональный эгоизм и отраслевой негативизм. Сформулированы ключевые векторы, позволяющие ускорить процесс институциализации психологической службы в вузе. Делается вывод о критическом значении согласованности позиций руководства (в лице проректоров) и психологов для успешной институционализации психологической помощи в системе высшего образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Метелькова, Е.И.

71(5каз)
Т 19

    Тарихи кезеңмен тұспа-тұс келген Наурыз [Текст] // Egemen Qazaqstan. - 2026 . - 17 наурыз. - №53. - Б. 3.
ББК 71(5каз)

Рубрики: Мәдениеттану

Кл.слова (ненормированные):
Мемлекет басшы­сы­ -- 2024 жылы бекітілген «Наурыз­нама» онкүн­дігі -- «Нау­рыз балы» -- Жаңа Кон­ституция -- мемлекеттік жүйе -- көпэтнос -- көп­конфессия
Аннотация: Елордада Мәдениет және ақпарат министрлігі дәстүрлі түрде ұйымдастырып келе жатқан «Нау­рыз балы» өтті. Мере­келік іс-шараға Қа­зақстандағы дипло­матиялық корпус өкілдері, халық­аралық ұйымдар мен шетелдік серіктес құрылымдар қатыс­ты.
Держатели документа:
БҚУ

74
И 18
Иванченко, Д. А.
    Цифровой аватар как медиатор образовательного процесса: возможности, ограничения и перспективы [Текст] / Д. А. Иванченко // Высшее образование в России. - 2026. - С.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
цифровой аватар -- искусственный интеллект -- медиативные технологии -- педагогическая коммуникация -- цифровая трансформация образования
Аннотация: Статья исследует функции, возможности и ограничения цифровых аватаров как медиаторов образовательного взаимодействия и формулирует условия их успешной интеграции в учебные практики. Под цифровым аватаром в исследовании понимается визуальный виртуальный агент, выступающий в роли представителя человека или искусственного интеллекта, способный к коммуникации и взаимодействию в цифровой образовательной среде.????Работа опирается на социотехнический подход и рассматривает цифровой аватар не только как технологическое решение, но и как нового актора образовательного взаимодействия. На основе тематического обзора литературы (2020–2025 гг.), анализа кейсов EdTech-компаний и рефлексивного эксперимента автора выявлены ключевые функции и ограничения использования цифровых аватаров в образовании и предложена четырёхуровневая модель, объединяющая техническое, психолого-педагогическое, социокультурное и этическое измерения медиативной роли аватаров. Полученные результаты раскрывают сложный социотехнический характер цифровых аватаров, педагогический потенциал и социальные вызовы их внедрения в образовательную деятельность. Исследование демонстрирует потенциал использования цифровых аватаров для повышения краткосрочной вовлечённости и мотивации учащихся, облегчения мультиязычной передачи контента и сокращения времени на подготовку видеоуроков. Делается вывод, что аватар следует рассматривать не как замену педагогу, а как мощный вспомогательный инструмент, дополняющий и расширяющий его возможности, а эффективность его внедрения напрямую зависит от готовности образовательной системы к изменениям: от разработки продуманных стратегий и подготовки педагогических кадров до создания чётких этических рамок. В заключении сформулирован ряд принципов создания и внедрения цифровых аватаров как медиаторов образовательного взаимодействия и предложены ключевые направления для дальнейших научных и практических исследований.
Держатели документа:
ЗКУ

88
Н 38
Нехорошева, Е. В.
    Расширяя границы привычного: участие университетов мира в решении психологических проблем горожан [Текст] / Е. В. Нехорошева, С. Н. Вачкова, Д. А. Касаткина , Е. С. Енчикова // Высшее образование в России. - 2025. - №11. - С. 54-80
ББК 88

Рубрики: психология

Кл.слова (ненормированные):
университет -- третья миссия -- социальная ответственность -- психологическое благополучие -- просвещение, социальные проекты
Аннотация: Целью университетов в 21 веке является не только предоставление качественного образования и проведение научных исследований, но и мобилизация знаний, преподавания и практики для общественного блага. Модели образовательных организаций, основанные на транзакционном обмене знаниями, уступают место новым способам работы, которые ориентированы на трансформационное партнёрство с двусторонним взаимодействием с социальными институтами и сообществами. В статье представлен анализ практик ведущих мировых университетов в сфере поддержания психологического благополучия населения. Анализ основан на открытых данных 102 университетов, входящих в рейтинг University Impact Rankings 2024. В 97 из них были выявлены и описаны 282 практики, направленные на сохранение психологического благополучия. Они охватывают широкий спектр инициатив, от оказания психологической помощи до просветительских и социальных проектов, и глубоко интегрированы в образовательную и исследовательскую деятельность университетов. Представлены результаты количественного и качественного анализа четырёх групп практик: психологическая помощь и поддержка, информационно-просветительские проекты, социальные инициативы и иные форматы поддержки благополучия – по 127 показателям, структурированным группами организационных условий, содержания и позиционирования практик внутри/вне университета, включая инвариантные (уровень, длительность, цели, темы, механизм привлечения, признание). Полученные данные показывают способность университетов системно содействовать повышению качества жизни населения, выходя за рамки университетских сообществ и решая общественно значимые проблемы. При сравнении зарубежных практик с отечественным опытом выявлены различия, обусловленные коммерческим характером зарубежного образования, локальной укоренённостью практик и разнообразием практик прямой психологической поддержки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Вачкова, С. Н.
Касаткина , Д. А.
Енчикова, Е. С.

67(5каз)
Т 23
Таспихов, А.
    "Заң мен тәртіп" қағидаты - тұрақтылықтың негізі [Текст] / А. Таспихов // Oral Oniri. - 2026. - 17 наурыз. - №23. - Б. 5.
ББК 67(5каз)

Рубрики: Құқық. Заң ғылымдары

Кл.слова (ненормированные):
қызылорда қаласы -- ұлттық құрылтай -- заң мен тәртіп қағидаты -- алмас таспихов -- ақжайық ауданының прокуроры -- құқық қорғау құрылымдары -- инвестиция -- экономика -- прокуратура
Аннотация: Қызылорда қаласында өткен Ұлттық құрылтайда Мемлекет басшысы Қасым - Жомарт Тоқаев "Заң мен тәртіп" қағидатын мемлекеттік саясаттың өзегіне айналдыру қажеттігін айқын айтты. Соңғы кезде көп айтылып жүрген аталмыш қағидаттың басым міндеттері қандай, оны жүзеге асыру арқылы қандай көрсеткіштерге қол жеткізу көзделген? Әлбетте, осы сұрақ қалың жұртшылық тарапынан туындайтыны шүбәсіз.
Держатели документа:
БҚУ